《 烏鴉喝水》教案.

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1、論文編號：（由教研室統(tǒng)一編號）銅仁市碧江區(qū)教育教研室2013年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)（活動）設(shè)計評選登記表（征文封面）學(xué)科類別（不要以編號代替）：小學(xué)語文論文題目《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計作者姓名萬春元學(xué)校名稱銅仁市第六小學(xué)課題組成員姓名聯(lián)系電話固定電話：移動電話：13765639993本文為人教版一年級下冊的一篇講讀課文，在設(shè)計本課的教學(xué)時，讓學(xué)生通過“初讀——悟讀——美讀”，積累文中的生字詞，掌握“烏鴉急著找水——喝不著水——想辦法喝水——喝著水了”這一系列變化過程。并在此基礎(chǔ)之上，通過學(xué)生“說”：說心情、說句子、說感悟，將“讀”與“說

2、”緊密地聯(lián)系起來，讓學(xué)生在讀后說，在說中讀，從而實現(xiàn)本文的教學(xué)目標(biāo)。個人誠信承諾（在括號內(nèi)打“√”）：1.所寫論文為本人原創(chuàng)，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人（）2.所寫案例真實，源于本人親歷的課堂（√）《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、積累文中生字詞。2、正確、流利地朗讀課文，通過朗讀感悟“烏鴉急著找水——喝不著水——想辦法喝水——喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。教學(xué)重難點：1、指導(dǎo)朗讀，體會烏鴉情感的變化。2、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生在逐段朗

3、讀中，邊讀邊想，體會烏鴉的前后情感變化。（抓重點句：“怎么辦呢？”、“想出辦法來了”、“烏鴉就喝著水了”）教法與學(xué)法：教法：比較法、朗讀法、演示實驗法。學(xué)法：質(zhì)疑、朗讀感悟、情景表演、演示體驗、討論交流。教學(xué)準(zhǔn)備：烏鴉圖片、生字卡、視頻課件及做實驗所需的實物。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、出示烏鴉圖片。學(xué)生觀察說說它有什么特征。2、師：別看烏鴉又黑又丑，它可聰明著呢，有很多優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí)，今天我們一起學(xué)習(xí)有關(guān)烏鴉的故事。板書：19烏鴉喝水（學(xué)生跟著老師書空課題，齊讀課題，識記生字“烏”，可與“鳥”比較記憶。）3、學(xué)生看課

4、題質(zhì)疑。二、初讀課文，積累生字詞。1、課件出示課文中兩幅插圖，學(xué)生觀察說圖意。（指導(dǎo)學(xué)生能用完整的話表達(dá)圖意。2、學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，不加字、不漏字。3、積累生字詞。（出示課件及生字卡，用多種方式復(fù)習(xí)鞏固，可用情景表演幫助識記生字“渴”與“喝”。）口渴喝水到處瓶子辦法漸漸喝不著怎么辦三、悟讀課文內(nèi)容1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）、學(xué)生自由朗讀此段。（2）、課件出示第一自然段內(nèi)容。這段共有幾句話？每一句都講了什么呢?從此段里，你明白了什么呢？（逐句指導(dǎo)理解、指導(dǎo)朗讀，讀出烏鴉著急的語氣，抓重點詞理解：“到處”“怎么辦呢”，

5、可融入情景演示。并隨機板書：找水喝、喝不著）（3）、從“怎么辦呢”一句中你知道了什么？（板書：想辦法）烏鴉喝不著水，為什么不飛走呢？（借機教育學(xué)生遇到困難要勇敢面對，努力想辦法克服、戰(zhàn)勝困難，而不是逃避、退縮。）（4）、齊讀第一自然段。2、學(xué)習(xí)第二、三自然段。（1）烏鴉想出辦法來了，是怎樣的心情呢？（特高興）（2）指名讀第二自然段，學(xué)生齊讀。（教師指導(dǎo)讀出高興的語氣）（3）烏鴉想到了一個什么辦法，才喝到水的？哪一個自然段寫了這個內(nèi)容？出示課件：第三自然段的內(nèi)容。學(xué)生齊讀此段，回答：這一段共有幾句話？①指名學(xué)生上臺做演示實驗，大家觀察實

6、驗過程并說結(jié)果。（學(xué)生看實驗質(zhì)疑。）②“烏鴉把小石子一個一個地放進(jìn)瓶子里”。為什么不幾個幾個或一把一把地放呢？齊讀這句話。③用“漸漸”練習(xí)說話。④齊讀最后一句話。讀出烏鴉喝到水時高興的心情。⑤擴展思維練習(xí)：烏鴉好不容易才喝到水，那感覺真------（指名說）⑥帶著感情齊讀此段。⑦多聰明的烏鴉呀，除了這個辦法還有別的辦法嗎？假如瓶子旁邊沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？（學(xué)生討論、交流、匯報）四、拓展延伸你們喜歡這只烏鴉嗎？你從它的身上學(xué)到了什么？（學(xué)生交流、指名匯報，然后把自己說的寫下來。）五、總結(jié)全文1、課文小結(jié)。2、美美地把課文齊讀一遍

7、。六、布置作業(yè)同學(xué)們回家把《烏鴉喝水》這個故事講給爸爸、媽媽聽。板書設(shè)計：19烏鴉喝水找水喝——喝不著——想辦法——喝著水遇到困難想辦法克服