《班里排座位總出現(xiàn)矛盾，怎么辦？》研討會(huì)

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1、《班里排座位總出現(xiàn)矛盾，怎么辦？》整理――繆耀梅【研?討?時(shí)間】2014年6月23日周一晚20:00【研?討?專題】《班里排座位總出現(xiàn)矛盾，怎么辦？》【策??????劃】宋濟(jì)泉??李緒永??吳曉冬【主??????持】吳曉冬??李緒永??陳慶焦???【整??????理】吳黎霞??余??躍??繆耀梅【秘??書??組】宋濟(jì)泉??畢光躍??劉曉東【研討Q群】全國中職班主任旗艦群（232917896）研討專題紀(jì)錄：（一）、開場本群與《班主任》雜志社傾情合作，開辦“我該怎么辦”專欄，每期將有一個(gè)討論話題與大家分享，本次分享的題目：《班里排座位總出現(xiàn)矛盾，怎么辦？》，希望大家見

2、仁見智，積極為班主任管理出謀劃策，好經(jīng)驗(yàn)共同分享?。ǘ?、進(jìn)入主題主持吳曉冬班級里排座位本不是什么大事，可偏偏這座位就不是那么好排。而且，就因?yàn)樽坏膯栴}，學(xué)生就曾經(jīng)鬧過很多矛盾。排座位這項(xiàng)工作看似小而簡單，卻是班主任常常要面對并思考和作出判斷的工作。各位同仁，大家給學(xué)生排座位時(shí)都有那些法寶，請?jiān)诮裢淼难杏憽栋嗬锱抛豢偝霈F(xiàn)矛盾，怎么辦？》里擺出來河南焦作陳慶焦請各位同仁結(jié)合自己的做法，給大家講一講主持向舒身高、男女搭配、同性搭配、自由組合河南焦作陳慶焦班級學(xué)生的座位安排是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，如何安排和調(diào)換學(xué)生座位，它關(guān)系到能否創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良班集體。這項(xiàng)工作看

3、似小而簡單，卻是班主任常常要面對并思考和作出判斷的工作。主持吳曉冬我班排座位是滾動(dòng)式換位，一周換一次，不知大家在排座位時(shí)是怎么操作的主持向舒自由組合，適當(dāng)調(diào)整河南焦作陳慶焦每當(dāng)接手一個(gè)新班級，給學(xué)生安排座位是班主任首要的基本工作，首先應(yīng)該先按個(gè)子的大小堅(jiān)持矮前高后和推移調(diào)換進(jìn)行安排。主持吳曉冬我們一個(gè)班約50人左右，人數(shù)較少，好操作。分成6排，講桌前一邊一個(gè)。我們是前后左右互換，學(xué)生們都很自覺。廣東中職繆耀梅我們班是一個(gè)月排一次的，一周排一次，調(diào)動(dòng)太快，我們高三的學(xué)生都不想搬動(dòng)課本。學(xué)生隨機(jī)組合，班主任要適當(dāng)?shù)陌迅叩姆藕竺妫曆鄣脑谇懊婷貢幏垛?我們班排座位

4、，方法由學(xué)生們自己討論決定，最后確定的方法是：每周小組向左移動(dòng)一個(gè)位置，同時(shí)組內(nèi)第一位坐到最后，其他向前移動(dòng)一位河南焦作陳慶焦每周有些過于頻繁主持吳曉冬這和普高不一樣廣東中職繆耀梅職高學(xué)生也有很多資料書呀秘書處范怡伶我們是中職，是有比較多的書，每周日晚自習(xí)前換，給他們時(shí)間，比賽主持吳曉冬資料書有的。但是我們的處理方法都能讓他們滿意。那就是說大家都有坐在好位置的時(shí)候，如果有近視的，就特殊照顧一下。不過中職生近視的不大多哦！廣東中職繆耀梅因?yàn)?，我們中職生好面子，近視都不愿意配眼鏡河南焦作陳慶焦“推移調(diào)換”是指：以小組為單位，四個(gè)小組按一定時(shí)間（一般兩周一次）和一定順序

5、(向左或右一個(gè)方向)整體移動(dòng)各小組的位置；目的是從學(xué)生視力保護(hù)的角度出發(fā)，因?yàn)樽辉诮淌夷媳眱蛇叺膬山M學(xué)生（特別是座位又靠前的學(xué)生）上課時(shí)眼睛經(jīng)常處于向一側(cè)斜視狀態(tài)；長期以往顯然會(huì)影響學(xué)生視力正常的發(fā)育。主持吳曉冬我班的學(xué)生在周一升旗后，就做這個(gè)事，已經(jīng)習(xí)慣了。大家說說你們是怎么做的吧河南焦作陳慶焦每個(gè)學(xué)生在班級中獲得“一席之地”是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)的最基本條件，也是他們應(yīng)有的權(quán)利；所以在座位問題上公平對待每個(gè)學(xué)生才是合理和合法的。秦皇島徐鳳艷和陳老師的做法一致山東吳黎霞我們班也是推移換位。河南焦作陳慶焦先由學(xué)生自己選擇，然后按照“矮前高后”的原則進(jìn)行調(diào)整。廣東中職繆耀

6、梅嗯，其實(shí)我們學(xué)校有高三職高的學(xué)生，有些要準(zhǔn)備職高考的，這個(gè)“矮前高后”是一直以來貫用的河南焦作陳慶焦過一段時(shí)間，學(xué)生們之間都熟悉了，再結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行“推移調(diào)換”。主持吳曉冬大家說一說座位難排的原因吧河南焦作陳慶焦這主意是考慮到學(xué)生的視覺問題重慶墊江職余躍學(xué)生個(gè)性差異廣東中職繆耀梅因?yàn)橛行W(xué)生已經(jīng)和前后排培養(yǎng)了感情，再調(diào)動(dòng)的話，很多都不大樂意秘書處范怡伶因?yàn)閷W(xué)生坐位的事情，常有家長來說情，想將孩子安排到某個(gè)座位，要想每個(gè)都照顧到，還真有點(diǎn)不好操作，而且容易在孩子間引發(fā)矛盾，所以，我的做法是引導(dǎo)學(xué)生討論，讓他們自己做主，集體討論，最后選定前面所說的方法，廣東中職繆

7、耀梅職高的學(xué)生，家長參與編排座位的事情較少，一般是學(xué)生之間友情存在一些問題或者學(xué)生之間不團(tuán)結(jié)，有分派現(xiàn)象秘書處范怡伶學(xué)生們這樣認(rèn)為：這種方法，大家都有成為同桌的可能，可以加強(qiáng)同學(xué)們的感情，避免“派系”；都有坐第一的機(jī)會(huì)，也都有坐最后的可能，公平合理廣東中職繆耀梅所以，班主任的調(diào)解和理解學(xué)生的功夫就要做到家了河南焦作陳慶焦但是還是有個(gè)體的差異，作為老師應(yīng)該考慮到，比如視力近視的同學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的差異，學(xué)生的個(gè)子高矮的現(xiàn)象等等秘書處范怡伶我是中職，做班主任的時(shí)候，跟家長聯(lián)系比較多，一般每周都會(huì)給家長發(fā)短信，所以碰到學(xué)長要求坐位的也不少。視力有問題的，一般都建議配眼鏡

8、河南焦作陳