《鄭成功》教案

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1、2.鄭成功一、教學(xué)目標(biāo)?:1、能認(rèn)識(shí)4個(gè)二類(lèi)生字;會(huì)寫(xiě)8個(gè)一類(lèi)生字;理解“負(fù)隅頑抗”“慷慨激昂”“風(fēng)帆蔽空”等詞語(yǔ)的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,簡(jiǎn)要復(fù)述課文。3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí),了解臺(tái)灣和鄭成功的有關(guān)資料,感受鄭成功的豐功偉績(jī),提高獲取、處理信息的能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。4、憑借課文的具體語(yǔ)言材料,讀懂課文內(nèi)容,通過(guò)對(duì)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)的了解,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。二、教學(xué)準(zhǔn)備:1、課前布置學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱臺(tái)灣和鄭成功的有關(guān)資料。2、自學(xué)生字詞,熟讀課

2、文。三、教學(xué)重點(diǎn):了解鄭軍官兵與荷蘭侵略者作戰(zhàn)的情景,并能夠復(fù)述,感受鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。四、教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)多種形式的朗讀感受敵我兩支艦隊(duì)作戰(zhàn)的情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。五、教學(xué)過(guò)程(一)、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題。1、師:同學(xué)們,在中華民族悠久的歷史長(zhǎng)河中,涌現(xiàn)出來(lái)的英雄人物燦若群星,仁人志士數(shù)不勝數(shù),你覺(jué)得,什么樣的人稱(chēng)得上英雄???你知道哪些英雄?抗擊外國(guó)或其他民族入侵的英雄才叫“民族英雄”。他們是我們民族的驕傲,也是我們民族的棟梁。我們今天要學(xué)習(xí)的就是一位偉大的民

3、族英雄——鄭成功(板書(shū))2、齊讀課題。懷著對(duì)英雄的敬仰之情,再讀!3、鄭成功是收復(fù)臺(tái)灣的民族英雄,可能同學(xué)們對(duì)他已有一些初步的了解。我相信,只要大家打開(kāi)書(shū),把《鄭成功》這篇課文認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍,你對(duì)他肯定會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。(二)、自讀課文,整體感知。1、學(xué)生自由地朗讀課文,教師在巡視中邊聽(tīng)個(gè)別學(xué)生讀書(shū)邊示意學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2、讀了一遍課文,誰(shuí)有話(huà)要說(shuō)?3、我們剛讀了一遍課文對(duì)課文已有了初步的了解,其實(shí)課文中有一段話(huà),已經(jīng)概括了全文的主要內(nèi)容。請(qǐng)大家把整篇文章快速讀一遍,找出文中最能概括鄭成功的偉大

4、功業(yè)一段話(huà)?師巡視(生:民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè),是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。)4、那么根據(jù)這一句話(huà),你們最想提一些什么問(wèn)題呢?5、課文中哪些地方是寫(xiě)“收復(fù)”臺(tái)灣的?哪些地方是寫(xiě)“建設(shè)”臺(tái)灣的?重點(diǎn)寫(xiě)了什么?(三)、精讀感悟,披文入境。1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第4-6小節(jié),找找他們勝利的原因,劃出相關(guān)語(yǔ)句,想想你從中體會(huì)到了什么?學(xué)生自讀。2、同學(xué)們,讓我們?cè)僖淮巫呓嵆晒?,一起?lái)交流一下他們勝利的原因?(1)、準(zhǔn)備工作充分找出有關(guān)的句子讀一讀?齊讀感受一下鄭成功做足充分的準(zhǔn)備。(2)、鄭成功充滿(mǎn)了必勝

5、的信心。師:那哪些地方讓你感受到鄭成功充滿(mǎn)必勝的信心,你能把句子找出來(lái)讀一讀嗎?抓住“風(fēng)帆蔽空、戰(zhàn)旗招展”問(wèn)學(xué)生:讀到這兩個(gè)詞語(yǔ),你能想象一下展現(xiàn)在你眼前的是一幅怎樣的畫(huà)面?抓住“綿延”問(wèn)學(xué)生有什么體會(huì)同學(xué)們說(shuō)的很有道理,對(duì)于文中恰當(dāng)而傳神的詞句能做到細(xì)細(xì)品味,好好地學(xué)習(xí)。而文章之所以給我們留下深刻的印象,正在于作者高超的遣詞造句水平。一個(gè)詞用的好,整篇文章就活了,就有生氣了!這和“畫(huà)龍點(diǎn)睛”說(shuō)的是一個(gè)道理。好,我們一起把這一部分再讀一讀,好好體會(huì)體會(huì)?。▽W(xué)生朗讀)(3)、官兵勇猛善戰(zhàn)A?師:同學(xué)們,鄭成功戰(zhàn)前準(zhǔn)備

6、充分,鄭軍官兵士氣高漲,充滿(mǎn)必勝的信心,要與荷蘭侵略者決一死戰(zhàn)。一場(chǎng)惡戰(zhàn)在所難免,老師想請(qǐng)大家根據(jù)自己喜歡的朗讀方式把鄭軍與荷蘭侵略者的戰(zhàn)斗場(chǎng)面讀一讀(生讀第5自然段)B?讀后交流:誰(shuí)愿意來(lái)概括的說(shuō)說(shuō)你讀了之后有什么收獲?感受?C??生齊讀,感受一下鄭軍的英勇善戰(zhàn)。D??那面對(duì)如此英勇善戰(zhàn)的鄭軍,荷蘭侵略者給我們留下了怎樣的印象?你能結(jié)合有關(guān)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?E??同學(xué)嗎,這節(jié)中除了重點(diǎn)描寫(xiě)我軍如何英勇善戰(zhàn)外,還從反面簡(jiǎn)介了敵軍的一些表現(xiàn),更加反襯出了我軍的英勇善戰(zhàn)。這節(jié)不僅有對(duì)整個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫(xiě),也有對(duì)一個(gè)炮手點(diǎn)的描

7、寫(xiě)。這樣點(diǎn)面結(jié)合,就把戰(zhàn)斗場(chǎng)面寫(xiě)具體了。讓我們?cè)賮?lái)感受一下激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,體會(huì)一下這節(jié)的寫(xiě)作方法。F??師:鄭成功終于把侵略者趕出了臺(tái)灣,鄭成功率領(lǐng)大軍雄赳赳,氣昂昂地進(jìn)入了臺(tái)灣,臺(tái)灣人民夾道相迎,讓我們一起來(lái)看看鄭成功軍隊(duì)進(jìn)入臺(tái)灣的情景吧!自由朗讀第6自然段。G??說(shuō)說(shuō)你在讀這一段時(shí)心情是怎樣的??再讀。H??師小結(jié):鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的抱負(fù)終于得于實(shí)現(xiàn),他終于把廣大臺(tái)胞從荷蘭侵略者的魔爪下解救了出來(lái)。(所以人們稱(chēng)他為——民族英雄?。 。ㄋ模?、????????作業(yè)1、以“敵人驚恐萬(wàn)狀,敵艦隊(duì)亂作一團(tuán)?!睘殚_(kāi)頭,用“

8、有的┅┅有的┅┅有的┅┅”句式來(lái)續(xù)寫(xiě)。下面詞語(yǔ)可供選用:膽戰(zhàn)心驚、哭爹喊娘、跪地求饒、東躲西藏、屁滾尿流、魂飛魄散、鬼哭狼嚎???六、板書(shū)            ??????準(zhǔn)備工作充分收復(fù)臺(tái)灣 ??充滿(mǎn)必勝信心(民族英雄)鄭成功     ??官兵勇猛善戰(zhàn)       ??? 建設(shè)臺(tái)灣

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