德育綜合實踐活動課

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1、導讀：《好習慣伴我成長》綜合實踐活動方案，一、活動設計（一）主題活動背景，而忽視基本的道德教育和行為習慣培養(yǎng)，觀察發(fā)現(xiàn)：在家庭習慣中，學生存在著衛(wèi)生習慣、生活習慣、勞動習慣的欠缺，在學校習慣中，學習習慣養(yǎng)成不夠，在社會習慣方面，這些不良習慣必將影響學生的一生，“成功從培養(yǎng)習慣開始”，為了使我們的孩子健康成長，通過這次的綜合實踐，讓學生能找出自己的不良習慣、找出好習慣所帶來的成功典范，（二）主題活動目《好習慣伴我成長》綜合實踐活動方案番禺區(qū)南村鎮(zhèn)市頭小學關泰源蔣健文陳紅良一、活動設計（一）主題活動

2、背景21世紀的人們生活水平有了翻天覆地的變化，而且大部分孩子都是獨生子女，所以在許多家庭教育中，父母只重視孩子的智力開發(fā)、特殊技能的培養(yǎng)，他們寧愿花錢讓孩子上各種補習班，而忽視基本的道德教育和行為習慣培養(yǎng)。觀察發(fā)現(xiàn)：在家庭習慣中，學生存在著衛(wèi)生習慣、生活習慣、勞動習慣的欠缺，有的學生飯前便后不洗手，不會整理自己的用品，不按時作息等；在學校習慣中，學生存在著讀書寫字姿勢不正確，集體勞動不積極，學習習慣養(yǎng)成不夠，有的還經(jīng)常不完成作業(yè)，不會合理利用時間，學習上三天打魚兩天曬網(wǎng)；在社會習慣方面，有的學生

3、破壞公物，在公路上亂竄，不講公共秩序，甚至連坐車碰到老人也不讓座等等。這些不良習慣必將影響學生的一生?！俺晒呐囵B(yǎng)習慣開始”。為了使我們的孩子健康成長，為了孩子將來的人生之路奠定堅實的基礎，通過這次的綜合實踐，讓學生能找出自己的不良習慣、找出好習慣所帶來的成功典范，研究出切實可行的方案。（二）主題活動目標1、通過這次綜合實踐課，使使學生發(fā)現(xiàn)自己身上的壞習慣，明白養(yǎng)成好習慣的重要性，提高其改掉壞習慣的積極性，使其從點滴做起，讓好習慣綻放生命的精彩，成為身心健康、全面發(fā)展的文明學生。2、通過調(diào)查、采

4、訪、上網(wǎng)等多種方式搜集資料，讓學生走進社會，學會合作，學會觀察，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題的能力，激發(fā)學生關注生活、關注社會的熱情。（三）活動方案設計總體設計：我班學生的行為習慣養(yǎng)成得不好，我有意識地講述了一個應聘者不注意細節(jié)所帶來的影響的故事，引發(fā)大家的思考：好習慣到底有多重要？進而對“好習慣伴我成長”這個主題進行調(diào)查研究。指導者是關泰源老師，參與者是三（2）班全體同學。整個活動歷時15周。1二、活動開展1、確立課題師：同學們,喜歡聽故事嗎?生:想。師：故事是這樣的：北京市某外資企業(yè)招工

5、，工資待遇豐厚但要求嚴格，一群躊躇滿志的年輕人，過五關斬六將，幾乎就要如愿以償了。最后一關是總經(jīng)理面試，總經(jīng)理說：“我有點急事，你們等我十分鐘?！笨偨?jīng)理走后，這群年輕人圍住了老板的辦公桌，你翻這個，我看那個，沒一個閑著。十分鐘后，總經(jīng)理回來了，宣布：“面試已經(jīng)結束，很遺憾，你們都沒有被錄取?！蹦贻p人大驚大惑：“面試還沒有開始呢！”總經(jīng)理說：“我不在期間，你們的表現(xiàn)就是面試，本公司不能錄用隨便翻看領導文件的沒有良好行為習慣的人?！蹦贻p人全傻了，因為從小到大，從來沒有人告訴他們這樣的細節(jié)，更不用說養(yǎng)

6、成習慣了。師：同學們，聽完故事后，你想說些什么呢？生：我知道了人不應該亂翻別人的東西。生：我們應該具有良好的行為習慣。??師：老師說培養(yǎng)良好習慣的重要性。經(jīng)過大家的討論，我們確定了這次綜合實踐活動研究的主題是《好習慣伴我成長》。設計小組活動專題，為了更好地開展《好習慣伴我成長》的研究活動，在老師的指導下，我們進行了一場激烈的討論，紛紛提出自己的建議：曉彤：我覺得誠實守信最可貴。郭楠：我覺得文明禮儀很重要。宇龍：我覺得學習習慣不可缺。子亮：我覺得團結友愛不可少。??最后，老師根據(jù)同學的意見，決定把

7、本次活動分三個小專題進行，第一個小專題是“壞習慣大家找”，目的是讓學生觀察身邊同學不良行為舉止；第二個小專題是“好習慣我養(yǎng)成”，目的是讓學生通收集資料，找出好習慣所帶來的成功典范，從而提高自己養(yǎng)成良好習慣的意識；第三個小專題是“好習慣我體驗”，目的是讓學生通過自編自演或親身體驗好習慣所帶來的種種快樂。根據(jù)三個小專題，同學們以自愿為原則，組成活動小組。各小組選出組長，進行分2工，以小組為單位制定活動計劃，明確調(diào)查內(nèi)容，選擇調(diào)查對象、調(diào)查手段等，以表格形式打印成文，成為以后活動的指南。2、第二單元：

8、實踐活動（2012年3月—6月）這一單元主要任務是：讓學生利用已有的知識和經(jīng)驗走向社會去實踐和體驗，去實施和完善小組的計劃，并通過這一環(huán)節(jié)提高學生養(yǎng)成良好習慣的意識，豐富學生的社會經(jīng)驗。本單元主要運用了“方法指導課”、“問題討論課”等課型?！緦嵺`過程記錄】第一小組實施過程：1、查找不良習慣的圖片同學們對草地的垃圾視而不見。瞧！我的坐姿多“優(yōu)雅”啊！同學們在破壞學校公物。3、小故事大道理很久以前，有個小和尚，想學會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插