個人自我診斷swot分析表(白立軍)

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1、個人自我診斷SWOT分析表單(白立軍)個人自我診斷SWOT分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的Ｓ　我的優(yōu)勢個人自我診斷SWOT分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的Ｓ　我的優(yōu)勢我能夠積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課標(biāo)，鉆研教材，抓住重點難點，因人施教，因材施教。經(jīng)常與英語教師在一起研究教法，學(xué)法，虛心向有經(jīng)驗的老師求教。有獨立駕馭教材的能力，開拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、本人謙虛好學(xué)，鉆研教材，對新生事物存在一定的好奇心。2、本人熱愛教育事業(yè)，能主動的從事一切有關(guān)教學(xué)事項，熱愛學(xué)生。3、本人在工作上能腳踏實地，虛心求教教育事業(yè)，喜歡和孩子

2、在一起。4、從教幾年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。5、能認(rèn)真?zhèn)湔n上課，積極參加教研活動。Ｗ　我的劣勢、1．受到原有教學(xué)經(jīng)驗的羈絆，較難從故有的框框中出來。缺乏大膽創(chuàng)新的能力。2.微課的制作、電子白板的使用上還需加強(qiáng)。創(chuàng)新能力不夠。3、對教材的理解把握不到位。4、不能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情很好的處理教材5、對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度不大。6、信息技術(shù)方面的問題。7、課程重難點的把握。8、學(xué)生心理健康問題。Ｏ　我面臨的機(jī)遇、1.Ｔ　我遇到的挑戰(zhàn)1.通過培訓(xùn)，本次網(wǎng)絡(luò)研修能從各個方面提升自己，尤其專家的講座讓我看后受益匪淺。2.有經(jīng)驗型領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，有專業(yè)引領(lǐng)的團(tuán)隊，要全面更新觀念，改變自己的課堂教學(xué)。3、學(xué)校提供

3、的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會較多，有機(jī)會和各地名師交流教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)了新理念，自己的課堂教學(xué)如何改革，如何落實？2.如何設(shè)計自己的微課？如何提高現(xiàn)代信息技術(shù)操作技能，讓學(xué)生喜歡多姿多彩的課堂？3、信息技術(shù)的運用達(dá)不到熟練程度，微課還沒有掌握。分析結(jié)論結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢利用機(jī)會？如何克服弱勢，應(yīng)對威脅？1.以國培為契機(jī)，努力向?qū)＜摇⑾蛲閭儗W(xué)習(xí)，盡快掌握有關(guān)的信息技能，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣化，同時與同科教師多研究、多交流、勤反思、發(fā)揮集體的力量，互相取長補(bǔ)短，共同提高。2.充分運用學(xué)校電子白板，能夠在教學(xué)時靈活應(yīng)用，常用常摸索，提高應(yīng)用能力。3.珍惜這次學(xué)習(xí)的

4、機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時向?qū)＜艺埥?，向?qū)W友學(xué)習(xí)。4.結(jié)合自己的教學(xué)實踐嘗試自己的教學(xué)效果。5.多看視頻，參加研討活動，撰寫反思，逐步形成自己的風(fēng)格。?（一）提升英語學(xué)科的專業(yè)知識。（1）首先說明作為一名教師必須能對自己所教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確掌握，能自主構(gòu)建本冊教學(xué)知識的知識體系，對于教材的重難點有清晰的把握，對于課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求透徹了解。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。（2）應(yīng)加強(qiáng)英語類專業(yè)書籍的閱讀，提高自身的知識修養(yǎng)。（二）提高自身的英語專業(yè)技能（1）創(chuàng)造富有生機(jī)，充滿活力的課堂。教師要有駕馭課堂教學(xué)的能力，才能直接影響課

5、堂教學(xué)效果。作為英語教師，首先必須創(chuàng)設(shè)有趣生動的教學(xué)情境，同時確立學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，走到孩子們中間去，與他們交流，溝通，傾聽他們的心聲，創(chuàng)造出一個融洽、和諧、充滿活力的課堂。（2）不斷加強(qiáng)自己的科研能力。有人說：一個不搞科研的教師，不可能成為一名好教師。雖然我們離名教師還很遙遠(yuǎn)，但是如果我們每天都能從自己的教育教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，進(jìn)行研究