《葡萄熟了》

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1、音樂舞蹈《葡萄熟了》參賽選手：6號大班說材料說目標(biāo)說準(zhǔn)備說教法說學(xué)法說教學(xué)環(huán)節(jié)說活動預(yù)設(shè)說課流程1234567活動來源材料分析幼兒情況分析幼兒興趣：新疆的帽子服飾音樂風(fēng)格：旋律優(yōu)美動聽節(jié)奏輕快活潑富有感染力維族舞動作：挺拔、向上表現(xiàn)欲望強節(jié)奏感強方位知覺強初步接觸過新疆舞創(chuàng)編舞蹈動作的能力一、說材料二、說目標(biāo)2、能用挺拔、自信、向上的體態(tài)表現(xiàn)新疆維族舞蹈的音樂的動作特點及風(fēng)格。1、能用基本手位和墊步組合創(chuàng)編成簡單的舞蹈。難點重點三、說準(zhǔn)備（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備1、觀看新疆舞視頻2、聽民俗介紹3、已經(jīng)會新疆基本步法

2、：踏墊步（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：各種圖片，實物，音樂。目的：讓幼兒模仿、欣賞、操作、聯(lián)想，通過學(xué)習(xí)體態(tài)，把舞蹈和生活聯(lián)系在一起，舞蹈生活化。新疆人物葡萄葡萄生長圖人物體態(tài)圖葡萄樹圖片葡萄圖片葡萄干生活人物體態(tài)圖植物與人體態(tài)對照圖葡萄方位圖四、說教法《指南》指出，促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，將正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀自然地參透其中，用正確的方法去支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，科學(xué)地幫助幼兒達到教育的期望。1、情景法3、示范法2、圖示法激發(fā)體驗?zāi)７滦蕾p創(chuàng)造情景法圖示法示范法五、說學(xué)法幼兒的學(xué)習(xí)是通過自己

3、特有的方式與周圍環(huán)境互動的過程。操作聯(lián)想欣賞學(xué)習(xí)表演展示法對比觀察法操作聯(lián)想欣賞學(xué)習(xí)表演展示法對比觀察法高矮手位方向視覺直觀舞蹈美感大膽表演圖片對比舞蹈基本要素六、教學(xué)環(huán)節(jié)皮亞杰建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)模式“欣賞—創(chuàng)造—欣賞—再創(chuàng)造”，同樣適用于舞蹈。將幼兒欣賞到的美通過舞蹈呈現(xiàn)，再次欣賞，使幼兒對已有經(jīng)驗進行建構(gòu)、加工，有助于幼兒的經(jīng)驗提升。欣賞創(chuàng)造欣賞再創(chuàng)造1、情景導(dǎo)入，直觀感知。大約5分鐘2、情境體驗，大膽創(chuàng)編。大約15分鐘4、再次創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。大約5分鐘5、結(jié)束部分。大約2分鐘3、直觀示范，欣賞教師舞蹈。

4、大約5-8分鐘部分1、情景導(dǎo)入，直觀感知。指向目標(biāo)1不同的維族舞動作圖片視覺直觀感知，模仿大約5分鐘部分2、情境體驗，大膽創(chuàng)編。重難點突破對比體驗情境創(chuàng)設(shè)對比觀察直觀感知舞蹈元素“提和沉”的概念指向目標(biāo)2指向目標(biāo)1摘葡萄警察、芭蕾舞演員——病人）（年輕人——老人指向目標(biāo)2大約5分鐘大約6分鐘大約4分鐘部分3、直觀示范，欣賞教師舞蹈。體態(tài)表情眼神大約5-8分鐘達成目標(biāo)2部分4、再次創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。達成目標(biāo)1大約5分鐘強化遷移隨著音樂，幼兒跳著自編的舞蹈動作退場。部分5、結(jié)束部分大約2分鐘七、活動預(yù)設(shè)觀察表現(xiàn)

5、---提取不同的動作---榜樣作用----提問思考預(yù)設(shè)問題：幼兒在創(chuàng)編舞蹈時動作會不會單一？解決方法我的創(chuàng)新點：1、教學(xué)方法情境化。打破了傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)“老師教，幼兒學(xué)”的模式，讓幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的游戲情境中自然地模仿、創(chuàng)編。真正地體現(xiàn)了孩子的主動地學(xué)習(xí)。2、難點突破方法巧妙新穎。通過對比生活中人物圖直觀感受出舞蹈元素“提”“沉”。舞蹈創(chuàng)編能力得到增強，幼兒以后最后，我相信通過這樣的活動幼兒的舞蹈能力得到進一步提高，將會更加喜歡跳舞！謝謝各位老師的指導(dǎo)