概念形成和概念掌握

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1、第八章概念——概念獲得一、概念的性質(zhì)我昨天看見一只狗咬死了一只蝴蝶。不可能吧？對于這些概念，人們是如何掌握的，或者說是如何學(xué)習(xí)的呢？一、概念的性質(zhì)1、概念的心理學(xué)定義概念是“符號所代表的具有共同標(biāo)準(zhǔn)屬性的對象、事件、情境、或性質(zhì)”。2、概念的構(gòu)成概念名稱概念定義概念例子概念的屬性概念獲得的過程獲得概念的兩種基本形式概念形成學(xué)習(xí)者從概念的許多具體例證（正例、反例）中，以歸納的方式概括出它們共同的關(guān)鍵特征，從而獲得概念。概念同化概念的屬性通過定義或上下文直接呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，他只需將新學(xué)習(xí)的概念與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的有關(guān)觀念關(guān)聯(lián)，并使它們相互作用，從而獲得概念的一種形式。概念形

2、成的幾個(gè)假說共同因素說（Hull，1920）：將一類事物的共同因素抽象出來并對它作出相同的反應(yīng)。共同中介說（Osgood，1953）：獲得對一組刺激的共同中介反應(yīng)。假設(shè)考驗(yàn)說（Bruner等，1956）：需要利用現(xiàn)在獲得的和已經(jīng)貯存的信息來主動(dòng)提出一些可能的假設(shè)。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：人工概念的形成返回概念學(xué)習(xí)的策略（Bruner）整體策略被試試圖記住主試指出為“正確”反應(yīng)的實(shí)例中所有共同的屬性，而忽略掉其他的屬性。這是一種排除法，因?yàn)樗サ袅瞬粚儆诳隙▽?shí)例的屬性。被試使用較多。部分策略被試一次只集中注意一個(gè)假設(shè)，如果它能正確預(yù)言這張卡片類別就加以保持，否則就形成一個(gè)新的假設(shè)。

3、被試使用較少。概念學(xué)習(xí)的策略（Bruner）同時(shí)性掃描（simultaneousscanning）被試首先構(gòu)造出所有可能的假設(shè)，并在每次實(shí)例反饋之后排除不合理的假設(shè)。連續(xù)性掃描（successivescaning）被試先只從一個(gè)假設(shè)開始，如果它正確地預(yù)測了概念的屬性就加以保持，否則就放棄。保守性聚焦（conservativefocusing）被試進(jìn)行猜測直到擊中正確假設(shè)為概念的卡片，然后選擇其他的卡片，每次只變換最初的肯定實(shí)例的一個(gè)特征。博弈性聚焦（focusgambling）被試進(jìn)行猜測直到擊中正確假設(shè)為概念的卡片，但與保守性聚焦不同，隨后選擇的卡片，對最初勘定十

4、一的變化特征多于一個(gè)。對人工概念學(xué)習(xí)策略的批評人們很難對抽象的人工概念進(jìn)行推理人們在學(xué)習(xí)概念的過程中并非完全依靠考驗(yàn)假設(shè)來獲得人工概念在現(xiàn)實(shí)中并不存在二概念掌握（一）概念掌握的含義概念掌握是指個(gè)體通過學(xué)習(xí)前人已經(jīng)抽象與概括了的概念描述，即通過概念同化來獲得概念內(nèi)涵的過程。概念掌握是一種接受性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者根據(jù)已有知識，直接將新概念納入自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的適當(dāng)部位，通過辨別新概念和原有相關(guān)概念的異同而掌握新概念。（二）概念掌握的學(xué)習(xí)模式1、類屬學(xué)習(xí)把新概念納入到自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的相關(guān)部分，并使它們之間相互作用、建立聯(lián)系的過程。派生類屬學(xué)習(xí)相關(guān)類屬學(xué)習(xí)2、總括學(xué)習(xí)在若干已有概念的基

5、礎(chǔ)上在學(xué)習(xí)一個(gè)上位概念。例如，已經(jīng)掌握了“鉛筆”(a1)、“鋼筆”(a2)、“墨水”(a3)等概念后，再學(xué)習(xí)高一級的概念“文具”（A）。3、并列結(jié)合學(xué)習(xí)新概念不能納入到原有的概念之中，也不能概括原有的特殊概念。例如，在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概念是質(zhì)量和能量（B）、遺傳和變異（C）、溫度與體積（D）等的關(guān)系，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)新概念是需求與價(jià)格（A）的關(guān)系。派生類屬學(xué)習(xí)原有概念：筆（A）新概念：鉛筆a1鋼筆a2水筆a3相關(guān)類屬學(xué)習(xí)原有概念：愛國行為（A）新概念：努力學(xué)習(xí)a1愛護(hù)環(huán)境a2維護(hù)統(tǒng)一a3三概念的結(jié)構(gòu)概念的橫向結(jié)構(gòu)（就概念特征的相似程度而言）典型性：指一個(gè)概念的正例歸屬于此

6、概念的程度。確定典型性的方法：家族相似性模糊性：指概念所涵蓋的范圍沒有一個(gè)和清楚的界限，致使此概念與概念之間容易混淆。概念的結(jié)構(gòu)概念的縱向結(jié)構(gòu)（概念所包含的層次結(jié)構(gòu)）如：“人”“男人”“男學(xué)生”高層概念：較為抽象的概念，其屬性不是其下層所有的概念及其正例所共有。如：“我看見一個(gè)人”?；鶎痈拍睿和軌蛱峁┹^佳的指稱事物的線索效度。如：“我用鉛筆抄寫生字”。低層概念：所能提供的線索效度不高。如：“這個(gè)動(dòng)物長有毛”。概念的縱向結(jié)構(gòu)（概念所包含的層次結(jié)構(gòu)）規(guī)則學(xué)習(xí)規(guī)則：若干概念之間的關(guān)系，以言語命題的形式呈現(xiàn)。規(guī)則的例證：掌握規(guī)則，意味著能用大量的例證來說明規(guī)則反應(yīng)的關(guān)系

7、。規(guī)則的層次：上位與下位關(guān)系規(guī)則的模糊性與精確性：自然科學(xué)中的概念大多是精確的，其規(guī)則也大多精確；語言與社會科學(xué)中的概念模糊的較多，反映的關(guān)系也具有模糊性。確定典型性的方法：“家族相似性”的客觀測量法。盡可能引出某一概念的屬性；收集每一正例的屬性；比較。即數(shù)值愈大者，表示其“家族相似性”愈高，愈典型。返回