父親節(jié)的禮物txt

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1、父親節(jié)的禮物txt送給爸爸的禮物（中班數(shù)學(xué)）中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)名稱：《送給爸爸的禮物》（區(qū)域活動(dòng)）二、活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照物體外部兩個(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。2、能和同伴交流活動(dòng)的內(nèi)容，愉快地參加活動(dòng)。3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、數(shù)學(xué)區(qū)：（1）材料：相關(guān)動(dòng)畫軟件；《送給爸爸的禮物》操作板等（2）游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動(dòng)物爸爸找寶寶》、《排排隊(duì)》、《找爸爸》等2、美工區(qū)：折紙《送給爸爸的包》；剪貼《送給爸爸的禮物》等3、語言區(qū)：《爸爸的手真能干》四、16父親節(jié)的禮物txt送給爸爸的禮物（中班數(shù)學(xué)）中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)名稱：《送給爸

2、爸的禮物》（區(qū)域活動(dòng)）二、活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照物體外部兩個(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。2、能和同伴交流活動(dòng)的內(nèi)容，愉快地參加活動(dòng)。3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、數(shù)學(xué)區(qū)：（1）材料：相關(guān)動(dòng)畫軟件；《送給爸爸的禮物》操作板等（2）游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動(dòng)物爸爸找寶寶》、《排排隊(duì)》、《找爸爸》等2、美工區(qū)：折紙《送給爸爸的包》；剪貼《送給爸爸的禮物》等3、語言區(qū)：《爸爸的手真能干》四、16活動(dòng)過程：1、課件導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣：師：“有家小動(dòng)物專賣店開業(yè)啦，們?nèi)タ纯窗??”2、幼兒自由為爸爸購買禮物幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相

3、應(yīng)的物體，找到后說一說。3、參加區(qū)域活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成活動(dòng)4、小結(jié)評價(jià)：（1）幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：（2）激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢？過會(huì)兒可以和好朋友談一談?！盵1][2]下一頁五、活動(dòng)反思：最近們正在進(jìn)行《的好爸爸》這個(gè)主題活動(dòng)，此活動(dòng)就是圍繞這一活動(dòng)進(jìn)行的。各區(qū)域活動(dòng)提供的操作均圍繞主題活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)。16利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動(dòng)，孩子特別喜歡，個(gè)個(gè)興致很濃，積極地參與到活動(dòng)中來。在操作電腦時(shí)，由于電腦的語音鼓勵(lì)及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實(shí)，體驗(yàn)到成功的

4、快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上，們過渡到第二個(gè)為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當(dāng)他們拎著親自買來的禮物時(shí)，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個(gè)外部特征找出相應(yīng)物體。當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時(shí)，有些幼兒遇到了不會(huì)操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn)，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動(dòng)后的思考，提醒們在以后的學(xué)具設(shè)計(jì)中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時(shí)提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒

5、的發(fā)展需要。篇二：父母的禮物連諫閱讀答案篇一：父母的禮物連諫閱讀答案父母的禮物暫無評價(jià)

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7、0次下載龍?jiān)雌诳W(wǎng).cn父母的禮物作者：連諫來源：《視野》2004年第05期不管我們共同經(jīng)歷了什么，我們始終是親人，是父母留下的禮物。父親離開我們整整一個(gè)月后，我和妹妹去收拾他的房子。父親離開我們整整一個(gè)月后，我和妹妹去收拾他的房子。沙發(fā)旁依著父親的拐杖，茶幾上擺著他喝到半殘的茶和沒有寫完的字帖，還有陽光普照的陽臺(tái)上，因?yàn)闆]人打理而奄奄一息的花草觸景傷情，我們站在客廳中央，哭了。16父親在遺囑中把財(cái)產(chǎn)分配得很平均，把差不多和房子等價(jià)的存款留給了妹妹，把房子和房子內(nèi)的一切留給了我。我

8、和妹妹邊掉眼淚邊分頭收拾，我收拾完臥室，過去幫妹妹收拾書房。在書房門口，我看見妹妹蹲在地上翻一只箱子。聽見腳步聲，妹妹抬眼看我，眼神復(fù)雜，說不上來的一種隔閡感。忽然地，妹妹自語般問：怎么從來沒聽爸爸說起過這些字畫呢？她有些怨氣，我聽出來了，像父親故意偏心留給我才不讓她知道似的。我訥訥地解釋：爸爸也沒和我說過。我有點(diǎn)尷尬，不知怎么解釋她才相信，畢竟，按照遺囑，畫的受益人是我，我只好繼續(xù)收拾書房。母親和父親相繼去世，我和妹妹應(yīng)該是這個(gè)世界上最親近的人，這一箱子畫，像一條鴻溝隔開了我們。我坐在父親的房子里哭。第二天早晨，我送女兒去學(xué)校，剛鎖好門，聽見里面電話響，擔(dān)心接了電話女兒會(huì)遲到

9、，便沒接。我解釋了一會(huì)兒，她沒再說什么，猶猶豫豫地好像有話不知該怎么說，我知道她想問畫的事，我說：是不是關(guān)于那些畫？我們平分。妹妹說得干脆，我忍著快要掉下的眼淚說好。我告訴妹妹我要工作了，抽個(gè)時(shí)間，我們把那箱子畫分了。聽我要扣電話，妹妹急切地說：16姐姐，我們請字畫鑒定專家鑒定一下那些畫的價(jià)值吧。不然，我們不懂也分不公平。妹妹一口氣說了一大串話，好像擔(dān)心被打斷后便失去繼續(xù)說下去的勇氣。我邊聽邊感受著心里的溫度漸漸涼下去，好吧，你愿意怎么做都可以。中午，妹妹在寫字樓下打電話，約我去父親的房子貼