《長(zhǎng)城和運(yùn)河》閆小麗

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1、九年義務(wù)教育蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文第6冊(cè)閆小麗一、說(shuō)教材：1、內(nèi)容：九年義務(wù)教育蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文第6冊(cè)第一單元的第一課《長(zhǎng)城和運(yùn)河》。2、教材分析：這篇課文以優(yōu)美的詩(shī)句，贊美了雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城和秀美的京杭大運(yùn)河，簡(jiǎn)單介紹了長(zhǎng)城和運(yùn)河的史實(shí)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。3、教學(xué)目標(biāo)：（1）能正確、流利、有感情地朗讀與背誦課文。（2）能掌握本文的生字及相關(guān)的詞語(yǔ)。（3）觀察課文中的萬(wàn)里長(zhǎng)城和京杭大運(yùn)河的圖片。4、重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的史實(shí)及特點(diǎn)。難點(diǎn)：感悟文中所包含的情感，能通過(guò)觀察圖片，寫(xiě)一段話。5、媒體資源的內(nèi)容來(lái)源：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源小學(xué)版的內(nèi)容。二、說(shuō)教法

2、：1、通過(guò)上互聯(lián)網(wǎng)查尋、收集制作與長(zhǎng)城和運(yùn)河有關(guān)的資源拓寬學(xué)生視野，并通過(guò)使用相關(guān)教學(xué)軟件，讓學(xué)生了解長(zhǎng)城和運(yùn)河。從而培養(yǎng)他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)、解決問(wèn)題的能力和愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的熱情。2、不斷引導(dǎo)，鼓勵(lì)質(zhì)疑，以“讀”為主，讀中感悟，讀中明理。三、說(shuō)學(xué)法1、讓學(xué)生親自動(dòng)手收集資料，更能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)生在學(xué)習(xí)新知時(shí)，進(jìn)行討論研究，可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。四、教學(xué)流程故宮布達(dá)拉宮欣賞歌曲長(zhǎng)城聽(tīng)課文朗讀，要求：1、找出本課的生字。2、把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。3、初步了解課文的主要內(nèi)容。掌握下列生字的讀音、筆順。jiàzhéwānyánpǔ駕折蜿蜒譜xiǔpiānch

3、uàngzúchóu朽篇?jiǎng)?chuàng)族綢1、說(shuō)說(shuō)影片里介紹的是什么？給你的感覺(jué)是什么？2、課文是怎樣描寫(xiě)長(zhǎng)城的？3、你知道作者把長(zhǎng)城比作什么嗎？哪句話說(shuō)明長(zhǎng)城綿延萬(wàn)里？作者把長(zhǎng)城比作巨龍，“東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)”這句話說(shuō)明了長(zhǎng)城綿延萬(wàn)里。欣賞長(zhǎng)城四季的景色長(zhǎng)城春長(zhǎng)城夏欣賞長(zhǎng)城四季的景色長(zhǎng)城秋欣賞長(zhǎng)城四季的景色長(zhǎng)城冬欣賞長(zhǎng)城四季的景色4、說(shuō)說(shuō)影片里介紹了什么？你看了以后有什么感受？5、齊讀課文的第二部分，邊讀邊想象剛才看到的，想一想作者把運(yùn)河比作什么？哪些語(yǔ)句能突出運(yùn)河的特點(diǎn)？6、我們一起來(lái)看京杭運(yùn)河的前身——隋朝的大運(yùn)河。你們能把這篇課文背出來(lái)嗎？讀一讀再抄寫(xiě)駕駛譜寫(xiě)曲折蜿蜒不朽的詩(shī)篇綢

4、帶創(chuàng)造連綿起伏奇異的景象我們的祖先創(chuàng)造了許多的奇跡，你知道的有哪些？說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)：運(yùn)河銀光閃閃伸向天邊長(zhǎng)城連綿起伏蜿蜒曲折1.長(zhǎng)城和運(yùn)河人間奇跡