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《中學(xué)生作文習(xí)慣的養(yǎng)成》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中學(xué)生作文習(xí)慣的養(yǎng)成習(xí)慣，夯實人生成材之基，開啟事業(yè)成功之門，架設(shè)幸福生活之橋。萬州國本中學(xué)陳太文一、留心觀察的習(xí)慣觀察就是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要手段之一。觀察是啟迪思維、認(rèn)識事物、增長知識最基本的途徑，對語文素養(yǎng)的形成有很重要的作用。自然、社會和生活都是語文學(xué)習(xí)取之不盡、用之不竭的課程資源，要善于觀察，仔細(xì)觀察，多角度觀察。做一個生活的有心人，熱愛生活，觀察生活，積累生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，假、惡、丑，對周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成自己的看法或獨(dú)到的見解。二、讀寫結(jié)合的習(xí)慣教育家葉圣陶說：“閱讀是吸收，寫作是傾吐?！薄白x書破萬卷，下
2、筆如有神?！币粋€人表達(dá)能力的強(qiáng)弱及寫作水平的高低在很大程度上都與他閱讀數(shù)量的多少、程度的深淺以及讀寫互相運(yùn)用的得體與否有關(guān)。讀寫結(jié)合是培養(yǎng)提高作文水平的一種有效途徑。學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中，必須要養(yǎng)成讀寫結(jié)合的習(xí)慣，進(jìn)行長期的積累，反復(fù)的歷練，從而把握寫作的規(guī)律，打造習(xí)作方舟。三、勤于練筆的習(xí)慣學(xué)生怕寫作文，主要原因是寫作練習(xí)量不夠，無話可說。要想提高作文水平，最根本的是要養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣。（一）作文素材積累素材是作文的基礎(chǔ)。一是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。二是經(jīng)常速寫些生活片斷、生活場景等。三是課外閱讀（書籍、報刊、影視等）中發(fā)現(xiàn)的反映社會生活的典型材料、精彩片
3、斷、名言警句等。五是從網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)的資料進(jìn)行積累。（二）善于思考要寫出思想深刻、見解獨(dú)到的文章，必須對生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的感受、領(lǐng)悟、思考，對其進(jìn)行“去偽存真，去粗存精，由表及里”的精細(xì)加工，于細(xì)微處提煉出深刻的主題。（三）經(jīng)常練筆將自己的所見、所聞、所思、所感、所悟，自己的喜怒哀樂等用文字表述出來。練筆的方式主要有：一是寫日記，二是寫周記，三是寫信，四是自由練筆。四、快速審題、立意、選材、構(gòu)思的習(xí)慣審題，要仔細(xì)閱讀作文題目的文字和文題要求，認(rèn)真品味文題中的導(dǎo)語，冷靜排除文題的干擾，注意文題中的隱含信息。立意，要根據(jù)文體特點(diǎn)，確定文章要表達(dá)的主題。立
4、意時可圍繞文題，放開視野，縱橫拓展；要緊扣時代特征，有的放矢；從小題材著眼，以小見大，從大題材落筆，化大為?。粡亩嘟嵌人伎?，由表及里，平中見奇，準(zhǔn)中求異。四、快速審題、立意、選材、構(gòu)思的習(xí)慣選材，確定文章主題后，要快速從思想和記憶的寶庫中尋找材料。選材一要切題，二要典型，三要具體，四要新穎。構(gòu)思，是一篇文章寫作的通盤規(guī)劃和總體設(shè)計，比如，如何對選擇的材料進(jìn)行組織、取舍、剪裁，如何謀篇布局，結(jié)構(gòu)成文，怎樣開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)；怎樣安排詳略、運(yùn)用技巧等，都要快速思考，想點(diǎn)子，找辦法，構(gòu)建寫作藍(lán)圖?？焖賹忣}、立意、選材、構(gòu)思的習(xí)慣是提高寫作水平和考試質(zhì)量
5、的良好習(xí)慣。五、草擬提綱、快速打腹稿的習(xí)慣審題、立意、選材等方面做好后，在進(jìn)行構(gòu)思中深思慎取的同時，順著思路擬好作文提綱。要養(yǎng)成打腹稿的習(xí)慣，是為了避免作文時提筆便寫的盲目性、隨意性。六、一氣呵成的習(xí)慣有了構(gòu)思和寫作提綱之后，就正式寫作。若條件允許，先寫草稿，文字粗糙、簡略一點(diǎn)也無妨，修改時再作加工，然后抄正。但是考場作文，時間略顯緊迫，可以邊想，邊寫。正式入卷，要講求快速，一氣呵成，要講求表達(dá)藝術(shù)和語言運(yùn)用，求得最佳表達(dá)效果。七、反復(fù)修改的習(xí)慣?！拔恼虏粎挵倩馗摹薄哪撤N意義是說，好文章不是寫出來的，而是改出來的。養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，不僅可以促進(jìn)作
6、文質(zhì)量的提高，而且可以促進(jìn)學(xué)生對問題的認(rèn)識不斷深化，有助于培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)肅認(rèn)真的作文態(tài)度。修改文章有一個大前提，就是所寫文章確實可以改，如果立意離題，內(nèi)容空洞，思路混亂，語言太差，就不適合修改，因為修改也不能解決這方面的問題。讓閱讀成為你的習(xí)慣一切寫作都是從閱讀開始的，博覽群書，教師要做讀書的榜樣。當(dāng)然，讀書不單是讀教科書、教參，還有其他的書籍。語文教師最好是雜家，什么書都讀點(diǎn)。除了必讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，還要關(guān)注時事，選讀一些報紙、雜志，尤其要關(guān)注學(xué)生的閱讀傾向，也讀讀他們在閱讀的作品。為什么要閱讀宋代詩人有名言：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而
7、讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也”。書，在你的人生路上，是肉、是裘、是朋友、是金石琴瑟，更是良師益友，是從別人的思想中獲得你所要的東西，從而豐富自己的思想。為什么要閱讀我們這談的是寫作，但是沒有讀書何談寫作呢？讀書，是和智者對話。多讀書，從書中讀到歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)，讀到睿智、寬容、理解、愛心……從中形成自己的氣質(zhì)，養(yǎng)才氣、長才干。閱讀是輸入，寫作時輸出。語文教師閱讀不僅是教學(xué)的需要，也是生活的需要。讓閱讀成為您自覺的行為今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得
8、人憔悴?！贝说诙骋??！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝说谌骋?。前兩種境界是后一種境界的
