大班體育活動《我是小能手》

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1、大班活動：我是小能手設(shè)計(jì)意圖：教育只有通過生活才能發(fā)出力量，且才能成為真正意義上的教育，新頒布的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中也強(qiáng)調(diào)幼兒園的教育，應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活”去進(jìn)行，“應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)”進(jìn)行。因此，在這次所開展的幼兒體育活動中，我不僅選擇了幼兒生活中常見、并能經(jīng)常玩到的一些運(yùn)動“器械”作為教育的媒介，而且也希望能通過幼兒的實(shí)際體驗(yàn)與已有的生活本領(lǐng)來開展更好的、有特色的棋類教育活動。于是根據(jù)幼兒好動、愛玩的興趣點(diǎn)和“滲透式領(lǐng)域課程”的安排，我組織了這堂課，讓幼兒在運(yùn)用一些可用來運(yùn)動的“

2、器械”以游戲棋的玩樂形式開展體育活動，讓幼兒在身體有所鍛煉，動作要領(lǐng)規(guī)范掌握的同時，也能感受到游戲棋所帶來的游戲規(guī)則的約束以及與同伴共同競技的樂趣。活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的匍匐爬行、跳躍、投擲等能力,從而提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力?；顒訙?zhǔn)備：哨子一支；平衡木兩個、小椅子若干把；一塊較寬敞、柔軟的場地；黑白、調(diào)查表各一；骰子兩個；地墊兩個；兩個籃球架；兩個簍子；小皮球若干?；顒舆^程：一、開始部分（一）開展多種形式的熱身運(yùn)動。師：嗨，孩子，今天張老師想在操場上

3、與你們玩玩游戲，你們想不想加入我的游戲隊(duì)伍中？那好，跟好我的步伐，我們出發(fā)吧?。▏@著操場上的腳丫點(diǎn)進(jìn)行一些走、跑、跳的訓(xùn)練）二、基本部分（一）引出游戲棋，吸引幼兒的興趣。1、師：孩子們，平時都玩過游戲棋吧？那游戲棋里有什么呢？（起點(diǎn)、終點(diǎn)、骰子、游戲規(guī)則、棋子）2、師：說的不錯，起點(diǎn)、終點(diǎn)以及前進(jìn)后退都是游戲規(guī)則；而骰子與棋子則是棋類游戲中必備的游戲用具。今天張老師就要用操場上腳丫區(qū)做大棋盤，和你們一起玩一玩棋類游戲，好嗎？3、師：你們看，老師已經(jīng)將棋盤里的東西擺放好了，有什么呢？該怎么玩我們一起來試一試

4、吧?。ǘ┗A(chǔ)練習(xí)，為游戲棋活動的開展做好鋪墊。1、平衡練習(xí)。A、師：首先，我們一起走到平衡木這兒。平衡木怎么玩？聽好要求，雙腳并齊站立在白色木墊上，伸開雙臂平行擺放保持身體的平衡，雙腳左右銜接跟好，走到末端請直接走下。聽懂了嗎？請排好隊(duì)走一走。B、教師針對活動的情況進(jìn)行小結(jié)。2、跳躍練習(xí)。A、師：孩子們，走過平衡木，我們來到小椅子這兒。小椅子該怎么玩呢？聽好要求：兩腳站立在椅子的正中間，在跳躍的同時，兩腳張開向上躍起，落地時，兩腳并攏。聽清楚了嗎？誰想來試一試？（請六名幼兒）B、請幼兒嘗試玩法，教師進(jìn)行小

5、結(jié)。3、練習(xí)匍匐爬行。A、師：孩子們，你們看，這又是什么？那墊子怎么玩？同樣的請聽好要求：身體必須貼近墊子，利用手臂的肘關(guān)節(jié)以及大腿的膝蓋處左右左右交替向前匍匐前進(jìn)。誰愿意來嘗試？（請四名幼兒）B、教師針對活動的情況進(jìn)行小結(jié)。4、投擲練習(xí)A、師：剛才你們的表現(xiàn)還真不錯。我這兒還有好玩的呢，你們看，籃球架和好多的球。接下來的游戲就是投球游戲。怎么玩？聽好要求：請站在椅子的后面，從簍子里拿出球，對準(zhǔn)球架上的投擲區(qū)，雙手握住球，并將球向上、向前方拋入投擲區(qū)，力度要掌握好。看清楚了嗎？誰愿意嘗試？（請六名幼兒）B、

6、教師針對活動的情況進(jìn)行小結(jié)。（三）棋類游戲活動（1）師：孩子們，你們剛才在活動中都表現(xiàn)得很積極，真是好樣的！但同時我們也發(fā)現(xiàn)了問題，有的小朋友總是會出現(xiàn)動作不到位的現(xiàn)象。在游戲棋里，我們面對這樣的現(xiàn)象要怎樣制定游戲規(guī)則呢？做的好就（前進(jìn)），做的不好就（后退）。恩，張老師這兒有些數(shù)字，這些數(shù)字分別表示規(guī)則中的前進(jìn)與后退的步數(shù)，你們商量一下，我們該怎樣利用它們作為游戲規(guī)則。（3）說明游戲如何去玩，讓幼兒去嘗試玩游戲棋。師：很好，游戲規(guī)則有了，那起點(diǎn)、終點(diǎn)在哪兒？好的，我們一起走到起點(diǎn)處。聽好游戲要求：兩兩結(jié)對，

7、以石頭、剪刀、布來決定誰先誰后，贏得人向前走一步，遇到棋盤內(nèi)的東西，按照要求完成任務(wù)，完成好的按照數(shù)字的提示前進(jìn)，不好的按照數(shù)字的提示后退。三、結(jié)束部分1、做一些放松、舒緩動作。2、協(xié)助老師整理操場。