朱自清的《春》教學設計

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1、《春》教學設計封丘縣第一初級中學任雁飛【教學目標】１、知識目標：⑴積累“朗潤、醞釀、賣弄、宛轉、烘托”等詞語；理解詞語在上下文中的含義和作用。⑵流暢地朗讀并背誦全文。２、能力目標：⑴揣摩欣賞文中準確而生動的詞語、句子；初步掌握比喻、擬人的修辭手法。⑵掌握課文分層次寫出春景畫面的寫作特點。⑶學習作者細致觀察景物，抓住特點描寫的方法；學習運用多種修辭進行生動描述的方法。３、德育目標：準確把握作者的情感脈絡，體會字里行間濃郁的情味，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的感情?！窘虒W重點】１、誦讀；結合語境，揣摩詞語、句子的含義及表達效果，體會語言表達的技巧。２、理清文章思路。【教學難點】領會狀物抓住特征，寫景注

2、意層次?！窘虒W方法】１、誦讀教學法：本文是篇美文，語言簡潔明快，形象生動，有很強的節(jié)奏感，在聲情并茂的涵詠中創(chuàng)設欣賞氛圍，讓學生在美的意境中得到熏陶。２、點撥法：課堂教學以學生活動為主，比如選用語言實例賞析，體會關鍵詞語的妙處和所抒發(fā)的情感，教師在疑難處給予指導點撥?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件、錄音機、示范朗讀磁帶、打印好的“春草圖”“春雨圖”“迎春圖”的講義資料、投影膠片。【教學過程】第一課時〖教學要點〗本節(jié)課在充分誦讀感知的基礎上，揣摩品析精彩詞句，體味文章樸實雋永的語言美。理清盼春──繪春──頌春的行文思路?！冀虒W步驟〗一、導語設計同學們，春天在人們心目中不僅是一個明媚艷麗、鳥語花香的季節(jié)概

3、念，更是有著感知和生命的歌詠對象，許多名句廣為傳誦。孟浩然的“春眠不覺曉”以聲寫春，表達喜愛之情；白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”則以色寫春，朱熹的“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”則描寫了春游踏青的樂趣。今天我們一起欣賞朱自清先生的散文名篇《春》，在盡享詩情畫意中去探訪作者是怎樣用他的生花妙筆為我們描繪這江南春景圖的。（板書文題）二、感知朱自清及其散文創(chuàng)作投影：朱自清（1898—1948），我國著名散文家，其散文富于詩意，善于通過細致觀察，細膩地抒寫出對自然景色的內心感受。江蘇揚州人，祖籍浙江。原名自華，字佩弦，散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士代表作品：《蹤跡》、《歐游雜記》、散文集《

4、背影》《春》大致寫于１９２８年至１９３７年，此時創(chuàng)作風格鮮明地表現出新鮮的格調和歡樂的情緒。三、感知樸實雋永的語言美１、學生自由認知閱讀，要求讀準字音。投影顯示：⑴正音正字：（查閱字詞典，注意辨識）醞釀嘹亮蓑笠稀疏抖擻安巢⑵釋義：（結合注解，理解詞義）欣欣然：歡歡喜喜的樣子。朗潤：明朗潤澤。賣弄：炫耀。醞釀：文中是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。舒活：舒展，活動。趕趟兒：文中是各種果樹爭先恐后地開花。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。宛轉：同“婉轉”。形容聲音圓潤柔媚?；ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。２、感知閱讀，要求讀得順口、流暢。請班里朗讀水平較高的同學１～２名范讀，教師作朗讀指導。本文是篇

5、貯滿著“詩意”的散文，描繪了春回大地、詩意盎然的動人景象，贊美春天的活力給人以希望和力量。行文語言優(yōu)美、形象生動、節(jié)奏感強，朗讀時采用的基本語調是輕盈的，各部分因內容不同可有所變化，表達盼春天到來的欣喜的感情，可用欣喜愉悅的語調；表達作者對春喜愛欣賞的感情，應用輕松明快的語調朗讀；表達作者對春天贊美之情，應用高昂的語調。朗讀的情感要到位，把自己的身心融匯到課文的情景氛圍中。針對朗讀的情形，作簡短的點評。３、放多媒體課件的配套畫面，配樂朗誦，學生循聲朗讀，進入情景，欣賞如詩如畫的春景。⑴組織學生小組討論本文語言的形式特點，選請小組代表陳述，教師可作如下歸結：文中句式以短句為主，短句節(jié)奏明快，適合

6、描寫春天的旋律；運用大量疊字，如嫩嫩的、綠綠的、輕悄悄的、軟綿綿的；大量運用輕聲、兒化，輕盈優(yōu)美；排比句和“了”字的運用，增強了語言的韻味和節(jié)奏感。⑵請同學們?yōu)g覽文章，找出文中用了哪些優(yōu)美、貼切的詞、句，比喻、擬人來描寫景物，你最喜歡哪些？談談看法，進而可仿例造句。學生可能提出的例句有：①“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！苯處熆稍O置情景讓學生充分想像：假如你就是一株小草，經歷了漫長寒冬，當你剛從有些松軟的土地里蘇醒過來，你會做些什么？你能說出“偷偷地”和“鉆”這兩個詞語好在哪里嗎？（教師歸結：“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜

7、的感覺。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感）“嫩嫩的，綠綠的”本該用在小草前面，為什么放在句末？（教師提示：放在句末，主要是為了強調朗讀，突出小草嫩綠的特點；同時，也使句子變得生動活潑，富有生氣）②“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”請仿照這個句式造一個句子。比如：蝴蝶滿天飛：五彩的，絢麗的，繽紛的，聚集在空中，像姑娘，像花朵