李瑞娥《三峽之秋》導學案

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1、《三峽之秋》導學案學校名稱：常興中心小學課程名稱：十一冊語文內容主題：《三峽之秋》教材版本：北師大版教師姓名：李瑞娥教齡：10年授課年級六年級學科語?文課題《三峽之秋》備課教師李瑞娥課型問題解決課課時2授課教師李瑞娥教材分析《三峽之秋》是一片寫景的抒情散文。作者以優(yōu)美的語言描繪了三峽秋天的美景，讓讀者得到一種美的享受。文章構思精巧，脈絡清晰，語言優(yōu)美大氣，生動形象的描繪了長江三峽的壯麗的景色，抒發(fā)了對祖國大好河山的熱愛。學生分析學生對三峽的知識知道的較少，組織學生召開歌頌母親河的詩文朗誦，激發(fā)學生對母親河的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。設計理念本文學生讀起來比較生疏，所以在教學時可以讓學生多找

2、一些和三峽相關的資料，教師準備多媒體課件，用大量的視頻以及大量圖片，讓學生充分體驗三峽的壯麗景色。教學目標知識與技能　1、學習本課的生字新詞，能夠正確書寫。　2、有感情的朗讀課文。過程與方法說出課文大意，提出不懂的問題，小組討論解決。情感、態(tài)度與價值觀引導學生了解長江三峽秋天的美景，激發(fā)學生對長江、對大自然地熱愛之情。重點　教學重點難點　引導學生了解三峽秋天的美麗景色，激發(fā)學生對長江、對大自然的熱愛之情。教學難點引導學生理解本課中的比喻句。教學方法1、引導法2、小組合作法3、練習法教學準備教師準備1、一案三單2、準備和三峽相關的多媒體資料第二課時（要素）創(chuàng)設情景教師行為期望的學生行為時間創(chuàng)設

3、情景教師行為期望的學生行為創(chuàng)設情景，明確目標4板書課題，導入新課1、創(chuàng)設情境，明確目標2、目標呈現(xiàn)：同學們，你們喜歡旅游嗎?有誰去過三峽，那兒的景色如何?今天，就讓我們一起跟隨作者去領略三峽秋天的美景。學生明確本課的學習目標自主合作品味文本10創(chuàng)設自主探究學習情境。1、品讀課文，做自主探究問題準備。3、引導小組共同解決問題學生充分討論，感知內容，歸納要點。重點問題科學指導5創(chuàng)設指導情景1、結合問題生成單，開展小組合作學習。2、根據(jù)學生的理解，進行有效指導1、鼓勵學生暢所欲言，多形式解決問題。2、發(fā)揮小組作用共同解決問題品味文本展示交流12創(chuàng)設展示情景1、指導學生根據(jù)問題展開討論2、指導學生自

4、我展示，鼓勵學生發(fā)言小組合作完成討論問題，并進行多元展示，及時予以評價。挖掘意義，展開想象5創(chuàng)設展示創(chuàng)作情景。1、指導學生展示問題答案，其他組大膽提問，互動交流2、學生代表展示創(chuàng)造成果點評學生表現(xiàn)。1、學生個性張揚，激發(fā)創(chuàng)造欲望。2、其他學生欣賞及評議。歸納拓展深化情感4創(chuàng)設拓展與總結情景教師總結，激發(fā)情感，課后完成問題訓練單1、課文內容回顧，小組討論收獲2、學生代表談體會和感受課后拓展結束新課配樂，同桌倆人之間互相讀一讀。板書設計三峽之秋早晨明麗中午熱烈下午平靜晚上朦朧教學反思