“8的乘法口訣”教學(xué)設(shè)計

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1、“8的乘法口訣”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)二年級上冊《8的乘法口訣》教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷編“8的乘法口訣”的過程，了解8的乘法口訣的來源。2、理解8的乘法口訣的意義，能記住8的乘法口訣，并能用乘法口訣進行簡單的計算。3、用8的乘法口訣解決簡單的實際問題。4、通過編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。5、讓學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點：熟記8的乘法口訣，并熟練運用。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡片教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、背1—7的乘法口訣2、火車火車往哪開。（1—7的表內(nèi)乘法的口算卡片）?（二）探究學(xué)習(xí)情境一：聽說我們要學(xué)習(xí)

2、8的乘法口訣，有一只快樂的小狗一蹦一跳地來到了我們的課堂。課件出示：-4-?1、它是怎樣跳的呀？咱們一起觀察一下。提出要求：請你觀察小狗第一次從0跳到了幾？接下來它要順著數(shù)軸繼續(xù)跳，每次跳的長度與第一次相同，第二次跳到（???），第三次呢？為什么？（課件演示一只小狗在數(shù)軸上跳動的情況。）2、學(xué)生獨立觀察圖意，小組討論完成書上的內(nèi)容。3、抽二位學(xué)生上臺板書。4、對于他們編的口訣，你有什么意見嗎？有沒有問題要問他們？（學(xué)生提出不同的問題。）5、觀察8的乘法口訣有什么特點。（讓學(xué)生回答）?????每一句的第一個數(shù)比下一個少一。?????每一句的第二個字都是八。?????積一

3、個比一個多8?！?、用自己喜歡的方式把口訣記住，時間2分鐘。7、檢查口訣記憶情況：對口令，同桌接背，順背，倒背。情境二：看誰來到了我們的課堂上？是螃蟹，它最主要的特點是什么？（8條腿）課件出示：?????????????????????????1只螃蟹一張嘴，（2）只眼睛，（8）條腿。2只螃蟹二張嘴，（?）只眼睛，（?）條腿。3只螃蟹三張嘴，（?）只眼睛，（?）條腿。4只螃蟹四張嘴，（?）只眼睛，（?）條腿。5只螃蟹五張嘴，（?）只眼睛，（?）條腿。-4-6只螃蟹六張嘴，（?）只眼睛，（?）條腿。7只螃蟹七張嘴，（?）只眼睛，（?）條腿。8只螃蟹八張嘴，（?）只眼睛

4、，（?）條腿。（三）、鞏固拓展基本訓(xùn)練1、根據(jù)口訣寫二個乘法算式。（多媒體示）2、（拿出做好的口算模型）請小朋友拿8和小圓外面的一個數(shù)相乘，很快說出得數(shù)，并說出你所用的口訣。（指名幾個學(xué)生操作并口算）3、完成書上的練習(xí)。學(xué)生先在書上練習(xí)，然后抽生回答。說出運用的口訣。?發(fā)展性練習(xí)1、老師拿出5元錢和2元錢，讓學(xué)生算算2張、4張、5張、8張有多少錢？2、二年級學(xué)生分成6組，每組8人，二年級有多少人？小明有郵票8枚，小剛的郵票是小明的3倍，小剛有多少枚？校門兩邊各放8盆花，一共放了多少盆花？3、下列的填空你會填嗎？（?）×4=32??????8×（??）=56???3×（

5、）=248×（?）=16???????5×（???）=40????（???）×8=48-4-（四）、回顧總結(jié)1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？是怎樣學(xué)到的？學(xué)得高興嗎？??????2、齊背1—8的乘法口訣。-4-