再朔生命的人

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1、再塑生命的人海倫·凱勒★海倫·凱勒，19世紀美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她19個月就因病致啞，失聰失明。在安妮·莎莉文老師的幫助下，她曾經(jīng)就讀哈佛大學，掌握了英、法、德等五國語言，完成了十四部著作。并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構(gòu)?！锼裏釔凵睿瑫T馬、滑雪、下棋！被美國《時代周刊》評為十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的老師》、《我的生活》等。結(jié)識作者仔細閱讀1-5段，老師出場前鋪墊了那些內(nèi)容，這樣寫有什么好處？1莎莉文老師到了的時間。準確地記錄時間，意味著重要而深刻。2、家人匆匆忙忙的樣子，預示

2、著有不尋常的事要發(fā)生。3、我當時的狀態(tài)：憤怒，苦惱，疲倦不堪。4、我心里期盼著“光明！光明！”好處：1、烘托莎莉文老師對我的重要。2、通過鋪墊，熏染氣氛，促使讀者產(chǎn)生閱讀期待、盼望的擊破心情，這樣就大大增強了作品的吸引力。朗讀第四段比喻的手法。寫出沒有接受教育前我的處境：迷惘，焦慮，絕望，不安的心緒。反襯出老師的教育對我的重要。細讀，感知人物組內(nèi)討論交流：1、結(jié)合具體語句說說莎莉文是怎樣一位老師？2、說出“再塑生命”的含義，表達了作者怎樣的思想感情？（提示：找出表現(xiàn)海倫收獲及感受的語句）“水喚醒了……”怎樣理解這句話？引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？莎莉文老師用”水’

3、打開了“我”智慧和情感的大門。“水”使“我”產(chǎn)生了求知的欲望，獲得了生命的意識和感情，擁有了求知的無比美妙的感受。莎莉文老師印象博大的愛心，超強的耐心，同情心。教育藝術(shù)：因勢利導，循循善誘，善于抓住教育時機，開啟海倫的思維、智慧和情感。文中不少描寫我學有所成后動作行為或心理活動的語句。畫出這些語句，讀一讀，體味我收獲的艱辛和快樂。我有強烈的好奇心，執(zhí)著的求知欲望字面意思：重新塑造生命、獲得生命。本來“在我那的寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情”。但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了光明，希望、快樂和自由”。（2）老師讓我又回

4、到自然，理解自然。（3）老師還叫“我”懂嘚“什么是愛”。正如作者所說“她就是哪個來薱我啟示世間的真理、給我深切的愛的人?！睆倪@個意義上說，沙利文老師是“再塑生命的人”，用中國俗語說就是“再生父母”。“再塑生命”表達了海倫對老師的無比敬愛和感激之情?！爸厮苌钡暮x邰麗華當代聾啞人舞蹈家2歲時因高燒注射鏈霉素失去了聽力在2005年的央視春晚上“千手觀音”的舞姿感動著中國人孔雀仙子課后作業(yè)1、課外閱讀《假如給我三天光明》。