微課(鐘洪蕊）

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1、鐘洪蕊Hongrui241@qq.com1微課制作與設(shè)計請看范例：travelaroundtheworld（環(huán)游世界）思考：1.這跟以前的哪種資源類似？2.又有什么不同？長就是課堂錄像短就是微課課堂錄像豪華制作良心出品然并卵？沒人看！課堂錄像課例片段太長跳著看按教學(xué)環(huán)節(jié)剪成片段8任務(wù)1：拍攝知識型微課內(nèi)容：解二元一次方程組X+Y=8X-Y=2要求：用手機錄制可獨自錄制，也可2~3人一組錄導(dǎo)出微課視頻，拷貝到教師機上時間為10分鐘畫面構(gòu)成有何不同？課堂再現(xiàn)（見人的）解題過程（不要臉）教師發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)課堂錄像課例片段微課教師發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)微課用于幫

2、助學(xué)生學(xué)習(xí)的短視頻及輔助資源中國的可汗教師----安微巢湖劉成富老師微課個性化教育工作室請看微課：如何用手機錄制微課？看屏幕？看實物？案例演示：剪紙vs.折尖頂帽手機/相機/DV拍攝拍攝角度：一對一輔導(dǎo)/學(xué)生的視點案例分析：teacherwithscreen制作“微課”的第二種方式錄屏軟件錄制：在計算機中安裝錄屏軟件（如：超級錄屏、CamtasiaStudio、屏幕錄像專家或snagit），錄制教學(xué)過程。范例演示：可汗學(xué)院錄屏軟件+手寫板范例演示：機械類繪圖錄屏軟件+ppt+屏幕操作范例展示：200米跑替代方案：PPT插視頻四、“微課”視頻制

3、作過程中的注意事項1.選題：小而精知識點（重點難點疑點考點）必須足夠細，10分鐘內(nèi)能夠講解透徹；一節(jié)微課只講解一個特定的知識點或典型問題，如果該知識點牽扯到另一個知識點，詳細講解時需另設(shè)一節(jié)“微課”。必要時教師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進行重組和加工，而不宜照搬書本。選題內(nèi)容適合使用多媒體表達，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。記住微課的主要使用對象是學(xué)生：為學(xué)生的學(xué)而設(shè)計。微課制作與設(shè)計的注意事項2.教學(xué)設(shè)計：創(chuàng)意（問題、活動、策略）A.微課片頭含有微課名稱、作者姓名、作者單位、微課適用對象及微課所屬學(xué)科、教材、單元、知識點等信息，以方

4、便教師觀摩與學(xué)生學(xué)習(xí)。B.要明確微課的學(xué)習(xí)目標、教學(xué)環(huán)節(jié)、評價方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標來自主和個性化學(xué)習(xí)。能調(diào)動學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動性。C.微課設(shè)計時應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?，問題的設(shè)計要恰當(dāng)安排基本問題、單元問題和核心問題，靈活使用多樣化的提問策略促進學(xué)生思考。D.要注重教學(xué)活動和教學(xué)策略的設(shè)計，而不是以教學(xué)內(nèi)容的講授/傳遞為目標。3、微課教學(xué)設(shè)計的三個通用原則(1)值得學(xué)（要有用）這是所有微課程的第一個條件，如果這個條件達不到，一定那就是不合格的。內(nèi)容對于學(xué)習(xí)者來說應(yīng)該是“有用”的——值得他付出時間來點擊。但至于是否“實用”或“值得學(xué)”，關(guān)鍵要看甄選

5、的材料以及講解的角度是否到位。(2)想去學(xué)（要有趣/吸引力）要吸引用戶來點擊并且反復(fù)觀看。要滿足這一條，我們經(jīng)常采用的方式之一是幽默；方式之二是情景吸引；方式之三是問題吸引。幽默，會讓學(xué)習(xí)更輕松，會讓說教更舒服；情景，會喚起人的共鳴；問題，能抓住人的注意力。更多情況是這三種方式結(jié)合使用。(3)容易學(xué)（要易懂）教師要懂得教學(xué)設(shè)計，理念先進的且有創(chuàng)意的微課教學(xué)設(shè)計在很大程度上是為了解決這個問題的。4、如何將微課教學(xué)設(shè)計(教案)轉(zhuǎn)化成拍攝腳本？微課視頻錄制腳本設(shè)計一個完整微課的設(shè)計與制作環(huán)節(jié)微課的設(shè)計與制作過程微課的的應(yīng)用過程（續(xù)上圖）謝謝！鐘洪蕊

6、hongrui241@qq.com