高丕卿教學(xué)設(shè)計

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1、課題：回收廢電池教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊第六單元加與減（一）教學(xué)設(shè)計:高丕卿教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中，探索并掌握三位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法，能正確地進(jìn)行計算。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，3、掌握調(diào)換加數(shù)的再加一遍的驗算方法。4、體驗算法的多樣性，感受數(shù)學(xué)的魅力。5、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然等方面的教育。保障措施：實物投影、電腦課件教學(xué)活動：一、復(fù)習(xí)遷入1、回顧：我們學(xué)習(xí)了回收廢電池的第一節(jié)課，通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？誰來說一說。2、口算。課件出示口算題，學(xué)生開火車計算。3、用豎式計算下面各題。師：這節(jié)課，我們就用大家總結(jié)出來

2、的規(guī)則，繼續(xù)解決上節(jié)課沒有解決完的問題。二、探索新知。1、情境導(dǎo)入，提出問題。（課件出示回收廢電池情境圖）這節(jié)課我們一起來解決“二班和三班一共回收多少節(jié)？”這個問題。、2、探索算法，解決問題。（1）列出算式。獨立思考，指名列式：87＋129=師：我們一起來估一估，和大約是多少呢？生獨立思考，匯報。（師適機板書。）師：同學(xué)們想出了這么多估算的方法，真棒，87與129的和到底是多少呢？請同學(xué)們自己先算一算，然后把你的方法先說給小組的同學(xué)聽。生獨立計算后，組內(nèi)交流算法。師：誰愿意把你的方法介紹給全班同學(xué)？4預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會有以下幾種計算方法;指名學(xué)生匯報自己的計算方法。

3、（1）87＋129（2）87＋129（3）87+129=87＋130－1=90＋120＋9－3=87+130-1=217－1=210＋9－3=217-1=216=216=216（4）87＋129（5）用豎式計算：80+120=200871297+29=36＋129＋87=216216216（6）用計數(shù)器撥珠子算。指名學(xué)生到前面演示撥計算器。重點讓學(xué)生說一說十位和百位上是怎樣算的。師：同學(xué)們的計算方法可真多呀！下面我就來回顧一下同學(xué)們的多種計算方法。（課件展示每一種算法）在這些算法中，哪一種方法最方便快捷？3、總結(jié)法則。師：根據(jù)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家討論一下用豎式計算

4、加法時要注意什么？先組內(nèi)交流，在全班交流。引導(dǎo)注意以下兩點：三、鞏固練習(xí)。1、師：多位數(shù)加法的計算法則大家掌握了嗎？我們一起來檢驗一下。（課件出示）生分三組獨立進(jìn)行計算，全班核對。并指名學(xué)生講一講每一道題的豎式計算過程。42、（課件出示）要求同學(xué)們看清數(shù)字認(rèn)真的來計算。計算結(jié)束后，請同學(xué)到前面逐題講一講計算過程，并集體核對。3、過渡：同學(xué)們做的可真認(rèn)真呀！可是就有這樣一個小朋友，做題不是缺這兒，就是漏哪兒，大家請來斷定，他做的題對嗎？對的在（）里打“√”，不對的打“×”，并幫他改正。師小結(jié)：剛才的小朋友，犯得最大的錯誤就是，忘記加進(jìn)位數(shù)和數(shù)位沒有對齊，所以在我們的

5、計算過程中，不要犯類似的錯誤。大家能記住嗎？4、師：在我們的日常生活中，有很多的實際問題就是利用我們今天所學(xué)的知識來解決的。不信你們瞧！（課件出示）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，問：誰來給大家報一報家具的價格？5、課件出示第三小題。4齊讀問題。要求：請同學(xué)們根據(jù)圖中的信息先獨立思考，然后在小組中交流。并且思考討論：有沒有不用豎式計算，就很快選擇出買哪兩件家具的方法呢？引導(dǎo)學(xué)生對估算的意識。讓學(xué)生知道估算的重要性。四、課時總結(jié)。通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收獲呢？用豎式計算加法時要注意什么？4