1.1《荷塘月色》人教版必修二)

1.1《荷塘月色》人教版必修二)

ID:36409708

大小:83.00 KB

頁數:8頁

時間:2019-05-10

1.1《荷塘月色》人教版必修二)_第1頁
1.1《荷塘月色》人教版必修二)_第2頁
1.1《荷塘月色》人教版必修二)_第3頁
1.1《荷塘月色》人教版必修二)_第4頁
1.1《荷塘月色》人教版必修二)_第5頁
資源描述:

《1.1《荷塘月色》人教版必修二)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、金太陽新課標資源網wx.jtyjy.com1.1《荷塘月色》導學案(第一課時)[學習目標]賞析文章重點語段,揣摩文章優(yōu)美動人的語言,學習賞析散文的藝術手法。[學習重點]學生通過反復誦讀、感知,品味作品語言。[學習難點]揣摩文章優(yōu)美動人的語言[天天預習]1.課內詞匯(1)注音蓊蓊郁郁裊娜踱步霎時彌望斑駁渺茫點綴(2)解釋下列詞語。幽僻:蓊蓊郁郁:踱:彌望:裊娜:脈脈:風致:斑駁:一例:豐姿:碧:大意:【答案】(1)wěngyùniǎonuóduóshàmíbānbómiǎomángzhuì(2)幽深、僻靜草木茂盛的樣子慢步行走滿眼。彌

2、,滿柔美的樣子這里形容水沒有聲音,好像深含感情美的姿態(tài)原指一種顏色中雜有別的顏色,這里有深淺不一的意思一律風度儀態(tài),一般指美好的姿態(tài)。也寫作“風姿”青翠欲滴的樣子這里指大概的輪廓。2.每日成語蓊蓊郁郁脈脈含情沒精打采風韻猶存鞭辟入里獨樹一幟3.讀背任務(1)接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。(2)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(3)興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。(4)微風搖紫葉,輕露拂朱房。中池所以綠,待我泛紅光。沈約《詠芙蓉》(5)俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。(6)曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒

3、。(7)晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。(8)我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。(9)明月松間照,清泉石上流。(10)花間一壺酒,獨酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人。4.文學知識作者朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號秋實,祖籍浙江紹興。1923年發(fā)表的長詩《毀滅》,震動了當時的詩壇。1929年出版詩集《蹤跡》,1925年任清華大學教授,創(chuàng)作轉向散文,同時開始研究古典文學。1928年出版散文集《背影》,成了著名的散文作家。他是詩人、散文家、學者,又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。毛澤東同志曾在《別了,司徒雷登》一文中說:“朱自清一身重病,寧

4、可餓死,不領美國的‘救濟糧’?!薄氨憩F(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。著作有《朱自清全集》。教學問題最佳解決方案教學問題最佳解決方案5.語文補償第8頁共8頁金太陽新課標資源網wx.jtyjy.com金太陽新課標資源網wx.jtyjy.com(1)比喻的作用主要有兩個:一是對事物的特征進行描繪或渲染,使事物生動具體,給人留下鮮明深刻的印象;二是用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂的的事物加以說明,便于人們深入理解。(2)擬人的作用:一是色彩鮮明;二是描繪形象,生動;三是表意豐富.更利于表達作者鮮明的感情色彩,增強語言的親切感,還可以使被描寫的事物

5、變得生動起來。(3)疊詞并不是簡單的重復,它的恰當運用,能和諧音律,表達豐富的思想內容,收到較好的藝術效果,給人以美的享受。有些疊詞模擬聲音,非常逼真;有些疊詞展現(xiàn)動作,含義豐富;有些疊詞渲染氣氛,令人如臨其境。[文本研讀]【課堂導入】1.學生回顧學過的有關寫“月”和“荷”的詩詞。2.回顧朱自清的散文《背影》和《春》,體味其散文的特點。月下的荷塘,荷塘上的月色究竟是什么樣子的呢?請欣賞朱自清的散文《荷塘月色》,本文描寫景物的段落集中在課本的第四、五、六自然段?!揪尉x】一、讀:學生自己放聲朗讀第四、五、六自然段。找學生分別范讀第四、五、

6、六自然段,正音。師生齊讀第四、五、六自然段。二、賞析:1.學生自讀第四段:討論思考下列問題①作者給我們描繪了如畫的美景,你能給這幅畫起個名字嗎?【答】月下荷塘。②畫面中描繪了哪些景物?寫出景物的什么特點?【答】葉——繁密,出水高,亭亭玉立?;ā藨B(tài)各異,秀。香——隨風飄蕩,不絕如縷。波——疾如閃電。月下荷塘給人留下無窮美感。③如果讓你拍攝月下荷塘的畫面,你怎樣安排鏡頭?【答】遠→近,上→下,靜→動④這幅畫給你什么感受呢?要結合具體句子談?!敬稹繉哟胃?、立體感,具體句子略。⑤這一段作者有沒有提到月?有沒有描寫月色?【答】在這一段里,作者沒

7、有提及月光,但不管是靜止畫面還是動態(tài)景象,處處都存在著淡淡的月光,這月色就融化在作者通過觀察之后的具體描寫之中。那葉子、花朵的情態(tài),以及微風帶起的凝碧的波痕,都是在輕淡月色映射下形成的。2.學生朗讀第5節(jié),討論思考①這一幅畫跟上一幅畫比較有什么區(qū)別?你能給它起個名字嗎?【答】荷塘月色。②有人說:朱自清先生是用語言代替丹青的能手。體會一下:作者是如何用語言給我們描繪出月色之美的?【答】由上到下;由正面到側面;黑影濃、倩影淡,整個畫面疏密相間,濃淡相宜。③本段作者所描繪的畫面給人以什么感受?【答】景物素淡、靜謐、朦朧、和諧,整個畫面,月朦朧,

8、霧朦朧,有一種朦朧之美??梢钥闯鲎髡咭延伞邦H不寧靜”轉變?yōu)椤皶旱脤庫o”。3.自由誦讀第6段,回答:①這一段景物描寫的是___________的景色,其著筆點是什么?著眼點是什么?【答】荷塘四周

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內容,確認文檔內容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。