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《“把”字句的認知研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、河南大學(xué)博士學(xué)位論文“把”字句的認知研究姓名：席留生申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師：牛保義20080401字句之間的關(guān)系如何?這三個問題成為本研究要解決的主要問題。第三章是研究假設(shè)，即：在“把"字句中，“把’’為掌控動詞，其功能是從其后的動詞V中衍生出小句中心成分(把(V))；“把”字句的語法知識是一個由多個相互聯(lián)系的又具有不同典型性和抽象性的象征單位構(gòu)成的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。在“把’’作為介詞的背景下，總有一些問題難以解決，而“把”字句中的“把"具有一些動詞的特征，而且通行的區(qū)分動詞和介詞的
2、標(biāo)準(zhǔn)又不能證明它的非動詞身份，因此，我們認為“把’’字句中的“把’’字是一個動詞?！鞍?的掌控義來自“把”的本義，是本義與表義豐富性要求相互作用的結(jié)果，其意義既實且虛。關(guān)于“把"字句語法知識網(wǎng)絡(luò)的假設(shè)建基于認知語言學(xué)、認知心理學(xué)和生成整體論的哲學(xué)思想之上。第四章探討“把’’字句的語義建構(gòu)機制。本章從論述小句的語義本質(zhì)開始，然后過渡到動詞和小句的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，本研究以自主／依存模型為指引，描述“把”字句中各成分的概念語義、各成分之間的概念關(guān)系和概念組織，弄清“把"字句的語義內(nèi)涵和“把"字句的語義建構(gòu)
3、機制。自主／依存模型是探討語言運用中語法配價關(guān)系的一種分析模型。自主結(jié)構(gòu)是指獨立存在的、其明示不預(yù)設(shè)別的結(jié)構(gòu)的語義或音位結(jié)構(gòu)，而依存結(jié)構(gòu)指其明示預(yù)設(shè)另外的結(jié)構(gòu)的語義或音位結(jié)構(gòu)。自主結(jié)構(gòu)和依存結(jié)構(gòu)構(gòu)成自主／依存關(guān)系。在自主／依存關(guān)系的基礎(chǔ)上，自主／依存聯(lián)結(jié)通過闡釋關(guān)系和側(cè)面決定性把自主成分和依存成分聯(lián)結(jié)成一個相對自主的合成結(jié)構(gòu)。象其它的小句一樣，“把”字句是標(biāo)示自主過程概念的語言結(jié)構(gòu)，它通過小句中心成分的情境定位或者說通過闡釋時間關(guān)系里的過程參加者而產(chǎn)生。因此，(把(V))的情境定位通過自主／依存聯(lián)結(jié)而
4、實現(xiàn)，而(把(V))的情境定位的實現(xiàn)不僅導(dǎo)致了“把”字句的產(chǎn)生，而且完成了“把’’字句的語義建構(gòu)。通過語義建構(gòu)的完成，“把”字句表現(xiàn)出來的語義可以概括為：典型的“把’’字句的語義為：B在A的掌控下經(jīng)歷了一個由V標(biāo)示的完成性過程，從而處于某種結(jié)果狀態(tài)。以此為核心，不同類型的“把"字句從結(jié)果義逐漸偏離，構(gòu)成一個從核心到邊緣的連續(xù)統(tǒng)。第五章論述以使用為基礎(chǔ)的模型的內(nèi)涵和構(gòu)建“把”字句心理語法網(wǎng)絡(luò)的認ii知心理基礎(chǔ)，討論不同類型的“把"字句的交際功能，為刻畫“把"字句的語法系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)做準(zhǔn)備。第六章構(gòu)建“把”字句
5、語法知識的開放性有限網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，探討網(wǎng)絡(luò)中各種類型的“把’’字句之間的擴展關(guān)系。為了弄清各類“把”字句的典型性，本研究對“A把B—VP"中的A、B、P設(shè)定了不同的維度作為標(biāo)準(zhǔn)，具體來說，A、B的維度包括它們相對于“把"后動詞V所標(biāo)示的過程的語義角色和本身的移情性，P的維度包括結(jié)果、動量、情態(tài)和趨向。根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，本研究考查了《人到中年》、《家》和《紅樓夢》三部小說中出現(xiàn)的“把"字句，確定了它們在不同層級上的典型性。在此基礎(chǔ)上，我們刻畫了“把"字句的語法知識網(wǎng)絡(luò)。由于該網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的運作寓于人們的神經(jīng)活動里，
6、而且它的形成、保持和發(fā)展由語言使用所決定，所以，它是一個動態(tài)網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的各層級上，成員之間都存在典型和非典型關(guān)系，而非典型成員是典型成員擴展的結(jié)果，擴展動因在于它們之間的共性或相關(guān)性。第七章展示“把"字句語法知識的具體應(yīng)用，主要表現(xiàn)在兩個方面，即VP在“把”字句中的分布和“把"字句的主觀性。本研究認為，VP的允準(zhǔn)是說話人運用“把"字句的語法知識網(wǎng)絡(luò)中的構(gòu)塊圖式對動詞V所標(biāo)示的事件的概念內(nèi)容編碼的結(jié)果。說話人的表達意圖決定了對‘把”字句構(gòu)塊圖式的選擇，而構(gòu)塊對動詞V所表征的有關(guān)事件的概念內(nèi)容提出了
7、要求，構(gòu)塊的概念內(nèi)容和動詞所表征的有關(guān)事件的概念內(nèi)容的契合促成了具體“把"字句的產(chǎn)生。VP的表現(xiàn)不僅取決于構(gòu)塊的要求，而且取決于動詞本身的語義特征。語言主觀性的本質(zhì)是識解關(guān)系中概念化者的視點和角色調(diào)節(jié)問題。如果說話人在識解關(guān)系中既為概念的主體又為概念的客體，語言表達式的主觀性就產(chǎn)生了?！鞍?字句的主觀性可以概括為“說話人認為A掌控了B”。這種主觀性取決于說話人在識解關(guān)系中視點和角色的調(diào)節(jié)與“把"字虛化了的語義相融合的結(jié)果。如果說話人根據(jù)自己的認識把A和B之間的關(guān)系識解為掌控關(guān)系進入“把’’字句，“把’
8、’字句從而表現(xiàn)出說話人的主觀性。第八章是結(jié)論部分，報告本研究的主要發(fā)現(xiàn)并作展望。本研究的主要發(fā)現(xiàn)：第一，“把"是一個語義既實且虛的掌控動詞，其功能是iii從其后的動詞V衍生出“把"字句的中心成分(把(V))。第二，“把"字句的語義表現(xiàn)為一個從核心到邊緣的連續(xù)統(tǒng)，其核心義表現(xiàn)為結(jié)果義。第三，“把"字句的語法知識呈現(xiàn)為由不同典型性和抽象性的“把"字句構(gòu)塊圖式構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。第四，“把"字句中VP的允準(zhǔn)取決于“把’’字句的交際功能和把后動詞V本身的語義特征。第
