《動物的學(xué)習(xí)行為》PPT課件

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1、動物的學(xué)習(xí)行為一、先天性行為概念：動物體生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為。特點(diǎn)：１.生來就會２.由遺傳物質(zhì)決定第一大奧秘是，繁殖能力驚人，為動物世界之最。一對旅鼠，一年就有成千上萬只后代。北極旅鼠第二大奧秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵。毛色變成橘紅色的旅鼠第三大奧秘是，死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，奔向大海，葬身大海。先天性行為類型：1.動物的攻擊行為2.動物的防御行為3.

2、動物的采食行為4.動物的繁殖行為5.動物的求偶行為動物的攻擊行為動物的防御行為動物的采食行為動物的繁殖行為動物的求偶行為有些行為是天生的，不需要學(xué)習(xí)，但有些行為必須經(jīng)過學(xué)習(xí)獲得。一般來說，動物的一段活動時期，是天然反應(yīng)與學(xué)習(xí)行為結(jié)合的現(xiàn)象，將學(xué)習(xí)行為單獨(dú)考慮，有助于我們了解和控制行為的過程。二、學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)是指能夠使動物的行為對特定的環(huán)境條件發(fā)生適應(yīng)性變化的所有過程。這種變化應(yīng)當(dāng)是與感覺適應(yīng)（疲勞現(xiàn)象）和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育無關(guān)的。學(xué)習(xí)行為指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得

3、的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。適應(yīng)指動物和環(huán)境之間的一種關(guān)系，是一種有利于動物生存的關(guān)系，這種關(guān)系表現(xiàn)出協(xié)調(diào)、合理，在一定程度上保證了動物能夠生長、發(fā)育和遺傳給后代。學(xué)習(xí)與適應(yīng)：學(xué)習(xí)是動物從經(jīng)歷中獲得使它的行為能更好的適應(yīng)環(huán)境條件的過程。如：星鴨、松果松鴨、藍(lán)松鴨的貯藏種子的行為。學(xué)習(xí)的敏感期：學(xué)習(xí)敏感期是學(xué)習(xí)發(fā)生的特定年齡時期。這個時期通常是在動物發(fā)育的早期，即出生后的幾天或幾周之內(nèi)，就動物的壽命來說，這個時期是很短暫的。就人的智力發(fā)展來看，敏感期中一年智力的發(fā)展相當(dāng)于非敏感期的8～10年。如果以17歲作為智

4、力發(fā)展的100％，4歲可達(dá)到50％，7歲達(dá)到80％，8～17歲達(dá)到100％。這就是說，人的智力的一半是在5歲以前發(fā)展起來的。　　發(fā)展孩子的智力，應(yīng)掌握孩子學(xué)習(xí)的敏感期。　　嬰兒6個月時，是學(xué)習(xí)咀嚼的最佳時期。這時可喂干的食物。這樣一個月后，他就能伸手抓住東西。2～3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳時期。2歲半～3歲半是教育孩子怎樣做到有規(guī)矩的敏感期。父母應(yīng)高度重視這個階段，這時期兒童學(xué)的將大多數(shù)成為他以后生活中有益的習(xí)慣。4～5歲是學(xué)習(xí)書法的最佳時期。3～6歲是學(xué)習(xí)外語的最佳時期。5～6歲是掌握數(shù)概念的敏感期

5、。6～7歲是書面語言發(fā)展的敏感期。　　學(xué)習(xí)音樂、繪畫的敏感期也在幼兒階段（3～5歲培養(yǎng)音樂素質(zhì)；7～8歲培養(yǎng)某些體育天才）。　　掌握孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的敏感期，適時給予恰當(dāng)?shù)慕逃?，不僅可以使孩子輕松主動地接受新的知識，而且可以大大促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，使之終生受益。學(xué)習(xí)的類型習(xí)慣化（habituation）經(jīng)典條件反射(classicalconditioning)操作條件反射(operantconditioning)試－錯學(xué)習(xí)(trial-and-errorlearning)潛在學(xué)習(xí)(latentlearn

6、ing)模仿(imitation)玩耍(play)印記(imprinting)學(xué)習(xí)集(learningsets)頓悟?qū)W習(xí)(insightlearning）1.習(xí)慣化學(xué)習(xí)定義：當(dāng)刺激連續(xù)或重復(fù)發(fā)生時（不給以任何化），動物反應(yīng)所發(fā)生的持久性衰減。這種刺激應(yīng)該是無害的和無意義的。習(xí)慣化是最簡單的一種學(xué)習(xí)類型，它在動物界也最為常見，因此具有最大的適應(yīng)意義。習(xí)慣化適應(yīng)的意義可以節(jié)約時間和能量，以免對某些無害的刺激重復(fù)作出反應(yīng)。對種內(nèi)和種間的習(xí)慣化以避免無休止的爭吵。習(xí)慣化對于動物棲息地的選擇起到重要作用。2.經(jīng)典

7、條件反射學(xué)說如果開始時動物對某個刺激具有一定的先天反應(yīng)，那么這個刺激就是無條件刺激（US），因?yàn)閯游锊唤?jīng)過學(xué)習(xí)就會對它做出反應(yīng)。第二個刺激原本是不會引起動物做出反應(yīng)的，但它在US之前多次重復(fù)出現(xiàn)后便能引起動物做出反應(yīng)了，這個刺激就叫條件刺激（CS）。這個過程就是條件反射。高級神經(jīng)活動俄國生理學(xué)家巴甫洛夫?qū)嶒?yàn)鈴聲本來是一種無關(guān)刺激。在鈴聲響起后即給食物，鈴聲成了進(jìn)食的“信號”聽到鈴聲分泌唾液——條件反射條件反射：需要大腦皮層的參與，是在一定條件下逐漸形成的后天性反射。高級神經(jīng)中樞條件刺激條件反射是建立在非

8、條件反射的基礎(chǔ)上的。條件反射形成后，要經(jīng)常用非條件刺激（食物）來強(qiáng)化條件刺激（鈴聲），否則，條件反射會消退。3.操作條件反射操作性條件反射的基本原則是：個體在某種環(huán)境中作出某種反應(yīng)，不管有沒有引起這種反應(yīng)的刺激，如果之后伴隨著一種強(qiáng)化物，那這個反應(yīng)在類似環(huán)境中發(fā)生的概率就會增加。操作條件反射建立的基本過程是讓動物依據(jù)第一信號（無條件刺激）必須做一件事才能得到報(bào)償。貓為了逃出箱子，一個偶然的動作而踩踏了木板，門便打開了。以后，貓便學(xué)會把踏板和