12懷素寫字 (3)

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1、12、懷素寫字【教材解讀】《懷素寫字》是國標(biāo)本蘇教版一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。本文介紹了唐代大書法家懷素小時(shí)候勤奮練字的故事，對(duì)激勵(lì)學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦練字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣有著積極的影響，符合了一年級(jí)學(xué)生初學(xué)寫字的具體情況。本文言簡意賅，符合低年級(jí)學(xué)生的語言特點(diǎn)，對(duì)積累和寫字習(xí)慣的培養(yǎng)具有很強(qiáng)的實(shí)際意義。但是，文中人物時(shí)代久遠(yuǎn)，與童話相比，文章內(nèi)容相對(duì)枯燥，缺少情趣?！净A(chǔ)知識(shí)提示】1、讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦第二自然段。讓學(xué)生明白要寫好字的要領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)理解文中的字詞。3、會(huì)用“好學(xué)上進(jìn)”“先……

2、再……”說一句話?！纠首x提示】課文第二段的朗讀要讓學(xué)生體會(huì)到懷素寫字的認(rèn)真程度。【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上方的字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1讀準(zhǔn)字音，讀通句子；2識(shí)字、寫字。難點(diǎn)：讀通課文。教學(xué)過程一、看圖，導(dǎo)入新課1、看圖說話，揭示課題。這個(gè)人在干什么呢？（板書：寫字）請(qǐng)小朋友把手拿出來和我一起“寫字”。通過預(yù)習(xí)，你知道這個(gè)正在寫字的人是誰嘛?（出示詞卡“懷素”）

3、板書：懷素，誰會(huì)讀？（指名讀準(zhǔn)音，開火車讀，齊讀）2、簡單介紹懷素：懷素是我國唐朝一位著名的書法家，善寫草書，有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如，對(duì)后人影響很大。懷素：唐朝人，我國古代著名的書法家。小時(shí)候當(dāng)過和尚。平時(shí)只要看到匾牌石刻的好字，他就仔細(xì)看，認(rèn)真想。他用木板，芭蕉葉代替紙練字。他洗筆的池塘因?yàn)橛脕硐垂P,池水都變黑了，被人們稱為“墨池”。今天就讓我們一起走近這位大書法家，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1、讀了這個(gè)題目，你有什么問題想問嗎？（你很會(huì)思考，你很愛動(dòng)腦筋）其實(shí)啊，小朋友們

4、的問題都藏在課文中呢，請(qǐng)打開課本，自由地大聲朗讀課文。要求：⑴讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍。⑵把句子讀通順。不會(huì)讀的請(qǐng)同桌幫幫忙。2、看大家讀的熱火朝天，老師也想來讀一讀，在老師讀的時(shí)候，請(qǐng)你輕聲模仿我讀，好嗎？師范讀課文。3、如果你剛剛有什么字音沒有讀準(zhǔn)，老師相信你現(xiàn)在一定可以讀準(zhǔn)了，再讀課文，標(biāo)出自然段。4、檢查字詞：（1）出示帶調(diào)詞語，指名讀。（2）去掉拼音讀詞語。（3）出示詞語中的3個(gè)多音字，組詞。三、品讀課文，入境悟情（一）課文有幾個(gè)自然段？老師想請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別來讀一讀。（指名讀第一自然段

5、，這個(gè)小朋友聽的可真認(rèn)真呀，你一定也能讀得這么好，請(qǐng)你來試一試）指名分段朗讀。（二）學(xué)習(xí)第一自然段過渡：懷素怎么會(huì)成為有名的書法家的呢？我們要先來看看他小時(shí)侯是怎樣的一個(gè)孩子。請(qǐng)小朋友們讀一讀第一自然段就知道了。1、自由讀第一自然段。2、提問：①讀了第一自然段，你知道懷素小時(shí)候是怎樣的一個(gè)孩子？（學(xué)生按書上內(nèi)容回答，教師相機(jī)板書“喜愛寫字好學(xué)上進(jìn)”）②“好學(xué)上進(jìn)”誰會(huì)說說它的意思嗎？（指導(dǎo)方法：剖開詞語“好學(xué)”，喜歡學(xué)習(xí)；“上進(jìn)”不斷進(jìn)步。）3、指導(dǎo)朗讀，這句話該怎么讀呢？先聽老師讀，看誰能超過老師。（范讀——自讀

6、——指讀——評(píng)讀）（三）學(xué)習(xí)第二自然段過渡：課文是怎樣寫懷素從小就喜愛寫字，好學(xué)上進(jìn)的呢？我想請(qǐng)一個(gè)小朋友讀第二自然段。1、指名讀第二自然段。2、師講述：這段的第一句話就告訴我們（引讀）“懷素寫字——”（師板書：非常認(rèn)真）3、換詞：“非常認(rèn)真”還可以怎么說？4、指導(dǎo)讀句子：“認(rèn)真”前面加一個(gè)“非?！?，說明認(rèn)真得很，這句話該怎么樣讀呢？5、指名讀課文回答：哪句話是寫懷素寫字認(rèn)真的？（找一找）6、多媒體出示句子，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟：他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。①懷素寫字分幾個(gè)步驟？（多媒體出示）

7、突出“看清”、“記住”“一筆一畫照著寫”這三個(gè)表示動(dòng)作的詞。這三個(gè)步驟的順序能顛倒嗎？為什么？對(duì)，所以句子中用了“先…再…”（師板書：先…再…）②請(qǐng)?jiān)傧胂?，懷素寫字是不是每次都這樣認(rèn)真呢？這句話中哪個(gè)詞兒告訴我們的？（“總是”加紅色波浪線）7、師講述：懷素寫字總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫，裝就是認(rèn)真，這樣就是認(rèn)真，不是一般的認(rèn)真，是非常認(rèn)真。8、指導(dǎo)朗讀：小朋友把這句練習(xí)讀讀，看誰讀得讓人一聽就能感覺到懷素寫字非常認(rèn)真。9、引讀，“這樣”就是指——引導(dǎo)再齊讀第二句，懷素寫字——進(jìn)步很快。10、

8、他寫字這樣認(rèn)真，進(jìn)步很快，這就叫——（生說“好學(xué)上進(jìn)”）師用紅筆給這四個(gè)字下加紅圈。11、指導(dǎo)背誦，讓我們都記住他這種認(rèn)真寫字的行動(dòng)吧！看誰記得最牢?、俣嗝襟w出示：懷素寫字，他總是先，再。這樣，懷素的字。師做動(dòng)作背。②不看提示，師生一起做動(dòng)作背。指名背。（四）第三自然段過渡：下面有個(gè)小故事，也是講懷素喜愛寫字，好學(xué)上進(jìn)的。請(qǐng)小朋友看這幅圖（多媒體出示主題圖）