17紙線繩小浮雕-教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題紙線繩小浮雕作者賈方無錫市連元街小學(xué)類型造型·表現(xiàn)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：浮雕是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一種雕塑，是介于圓雕和繪畫之間的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。浮雕既可以表現(xiàn)凹凸起伏的立體形象，同時(shí)也可表現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的場面性景物。依據(jù)浮雕表現(xiàn)凸起的深淺、厚度的不同，又將浮雕分為深浮雕和淺浮雕兩種。浮雕作為一種藝術(shù)表現(xiàn)手段，從古至今，運(yùn)用范圍十分廣泛。從兒童的美術(shù)作品看，兒童從平面的表現(xiàn)，進(jìn)一步發(fā)展到立體的表現(xiàn)活動(dòng)，大多數(shù)是以浮雕式的表現(xiàn)形式開始的。本課教學(xué)內(nèi)容就選取兒童生活中常見的紙條、線、繩子

2、等材料，在兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，讓兒童運(yùn)用這些質(zhì)感不一、肌理有別的紙條、線、繩子，發(fā)揮自己的想象，在平面的紙上進(jìn)行材料的組合，粘貼成各種“小浮雕”的圖形。根據(jù)一年級(jí)兒童的動(dòng)手能力以及“小浮雕”表現(xiàn)的技巧難易度，教材在內(nèi)容的安排上，以線、繩子為兒童基礎(chǔ)的表現(xiàn)材料，紙浮雕的表現(xiàn)形式為拓展內(nèi)容，增設(shè)“走進(jìn)民藝坊”和“生活中的設(shè)計(jì)”，讓兒童在學(xué)會(huì)立體表現(xiàn)方法的同時(shí)，欣賞立體作品的能力也在一步步的增強(qiáng)。學(xué)生情況：低年級(jí)兒童對(duì)做做、貼貼往往很有興趣，當(dāng)材料從紙面上“浮起來”，這種制作的樂趣，使兒童有了成就感！所以，教學(xué)中教師應(yīng)用心把握兒童的思維，關(guān)注兒童

3、的動(dòng)手能力，激發(fā)和鼓勵(lì)兒童想象與創(chuàng)作，成就兒童立體表現(xiàn)的愿望。教學(xué)方式、手段：游戲、示范、討論思考法、講演法。教師準(zhǔn)備：紙、線、繩等不同的材料若干，剪刀、膠。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠，彩色紙、線、繩等不同的材料若干。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：讓兒童發(fā)現(xiàn)“平面”與“立體”的表現(xiàn)不同之處，體會(huì)“小浮雕”的美感。過程與方法目標(biāo)：兒童學(xué)會(huì)用紙、線、繩等材料，在紙面上嘗試制作“小浮雕”。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓兒童體會(huì)到構(gòu)想與制作的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)4教學(xué)重點(diǎn)：兒童初步了解“小浮雕”的造型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作“小浮雕”。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)紙條、線、繩子的質(zhì)感、肌理特征來

4、激發(fā)兒童的不同構(gòu)想。教學(xué)設(shè)計(jì)1.探究：【取出一根毛線】問：小朋友，五顏六色的毛線多漂亮！想一想，有什么方法可以將毛線在紙上既能舞起來又不會(huì)掉下來？（兒童嘗試實(shí)踐）【交流】看看誰的方法最可行呢？發(fā)現(xiàn)誰的方法最獨(dú)特呢？請(qǐng)跟大家來說說?！編熒痉丁?.將膠涂在毛線上，然后將有膠的毛線粘貼在紙上。2.用膠先在紙上安構(gòu)想“畫”出圖形，然后將毛線沿著膠痕粘上去。3.用雙面膠將線包住再粘在紙上。哪個(gè)方法又快又能讓毛線舞得“隨心所欲”的呢？（第一種方法可行，但容易將紙弄臟，妨礙下面的作業(yè)；第二種方法也可行，既美觀又直接而且畫面干凈，最為兒童接受和掌握；第三

5、種方法也能，可貼時(shí)由于線上都是膠一不小心很容易將作業(yè)紙弄破。）【出課題】這樣的一張畫與你用筆畫的畫有什么不同？什么地方很特別？（兒童思考、交流）我們就來學(xué)學(xué)做做“紙線繩小浮雕”。2.深入：【直觀體會(huì)材質(zhì)】小朋友，看看你們手上有許多的線，各種各樣的線，用你們的小手摸一摸，感覺一樣嗎？想想看這些感覺能讓你聯(lián)想到什么呢？【欣賞】圖1：鴕鳥——(學(xué)生作業(yè))兒童巧妙地運(yùn)用了毛線蓬松的質(zhì)感，用盤線繞貼的方法，使小鴕鳥就從紙面上“浮起來了”。細(xì)細(xì)的棉線恰到好處地表現(xiàn)出鴕鳥的細(xì)脖和爪子，亮麗的白色花邊線使畫面有了跳躍感。圖2：大樹——(學(xué)生作業(yè))以橙色為主

6、色調(diào)的各種廢線繩緊密盤貼，使參天大樹有了厚實(shí)的感覺，橙色與背景的藍(lán)色底紙相襯，使作品形成了鮮明的對(duì)比效果。圖3：樹——4(學(xué)生作業(yè))同樣表現(xiàn)的是樹，不同的紙材料卻有各自的質(zhì)感和肌理。用水將卷筒紙泡軟，在底版紙上涂上乳膠，就可以堆砌成浮雕畫面了。干后還可以涂上顏色。圖4：圖案——(學(xué)生作業(yè))巧用各種皺紋紙并搓成條，點(diǎn)、線、面的相結(jié)合組合成圖案，不同的排列、不同色彩的搭配獲得不同的視覺效果。圖5：頭像——(藝術(shù)家作品)民間藝人用紙、線、繩等材料做的藝術(shù)品別有風(fēng)味。3.嘗試1毛線、繩子、小紙條，貼成畫兒象浮雕，配顏色，選材料，畫底稿，貼貼牢，你也

7、能！（請(qǐng)小朋友選擇紙、線、繩等材料嘗試做一個(gè)小浮雕）4.評(píng)價(jià)看看自己的、周圍小朋友的“小浮雕”什么地方與眾不同？線有沒有貼牢？你有什么建議或想法可以和小朋友、老師交流。5.嘗試2【賞析】(學(xué)生作業(yè))——貓，它也是用紙，小朋友看看它有什么特別的地方呢？（用紙裁成條，折一折、貼一貼，小花貓就躍然紙上了。）將紙條立起來貼成畫，你覺得難嗎？你怎么做，可以又快又好看還粘得牢呢？【示范】1.先在紙上畫好形。2.沿圖形輪廓涂上膠。3.將紙條折一折貼上去。遇到轉(zhuǎn)折處可以剪些小口子，再貼。你還有自己的好方法嗎？試一試就知道了。6.拓展壁飾——（藝術(shù)家作品）在

8、生活中，用紙、線、繩等材料裝飾環(huán)境可以美化生活。這是藝術(shù)家用線繩做的軟雕塑壁飾，把它掛在家里一定也很美！作業(yè)要求利用身邊的紙、線、繩等材料，動(dòng)動(dòng)腦筋，把它們變成“小浮雕”。教與學(xué)