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《基于網(wǎng)格社區(qū)的教育資源管理研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、西南大學(xué)博士學(xué)位論文基于網(wǎng)格社區(qū)的教育資源管理研究姓名：馬燕申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：邱玉輝20080401兩南人學(xué)博十學(xué)位論文論文在分析已有的研究成果基礎(chǔ)之上，對網(wǎng)格環(huán)境下教育資源的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)與存儲形式進(jìn)行了研究，探討了網(wǎng)格環(huán)境下教育資源社區(qū)模型的構(gòu)建、社區(qū)之間的信息共享與消息擴(kuò)散、基于社區(qū)的小世界模型、社區(qū)資源發(fā)現(xiàn)等問題。本論文的工作主要包括下面幾個方面：(1)通過對目前一些教育資源的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，探討了基于學(xué)習(xí)對象的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)LOM(LeanlingObjectMetadata)作為網(wǎng)格環(huán)境下教育資
2、源描述實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合網(wǎng)格資源RDF(ResourceDes嘶ptionFr啪ework)形式實(shí)現(xiàn)了基于RDF和LOM的捆綁，建立了基于LOM的RDF模型，為網(wǎng)格環(huán)境下教育資源的統(tǒng)一描述提供了一個參考范例。(2)以LOM中的資源分類標(biāo)準(zhǔn)作為網(wǎng)格社區(qū)劃分的依據(jù)，按照教育資源分類的原則，并根據(jù)網(wǎng)格管理體系結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，構(gòu)建了基于教育資源的網(wǎng)格社區(qū)模型作為教育資源管理的框架。(3)根據(jù)網(wǎng)格社區(qū)的特點(diǎn)，對網(wǎng)格社區(qū)的構(gòu)建、社區(qū)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了探討，并根據(jù)網(wǎng)格中資源分布的特點(diǎn)，提出了構(gòu)建對等網(wǎng)格社區(qū)群的理念。對同類教育資源按照對等社區(qū)的理念，通過索引
3、層，使得對等社區(qū)之間實(shí)現(xiàn)了邏輯上的關(guān)聯(lián)。在社區(qū)之間建立了信息共享和消息擴(kuò)散機(jī)制，編寫了相應(yīng)的算法，并對結(jié)果進(jìn)行了仿真與評價(jià)。(4)根據(jù)網(wǎng)格社區(qū)的特點(diǎn)，在分析研究網(wǎng)格資源發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過引入小世界的概念，分析網(wǎng)格社區(qū)中節(jié)點(diǎn)群體所具有的小世界特征，建立了基于網(wǎng)格社區(qū)的小世界資源查找模型。提出了基于小世界模型的網(wǎng)格社區(qū)中教育資源的動態(tài)發(fā)現(xiàn)策略，并編寫了相應(yīng)的算法，實(shí)現(xiàn)了基于社區(qū)動態(tài)環(huán)境下的教育資源快速、準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)。對查找的鏈長進(jìn)行了理論上的分析，并對算法的效果進(jìn)行了仿真與評價(jià)?；谏鲜龅难芯?，對基于網(wǎng)格社區(qū)中教育資源管理的研究進(jìn)行了總結(jié)，并對
4、今后的研究工作進(jìn)行了展望。關(guān)鍵詞：教育資源，元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)格社區(qū)，小世界模型AbstT_：actReSearChOfEdUCatiOnReSOUrCeManagementbaSedOnGridCOmmUnityMajor：CumculumandTeachingMethodologyResearchDirec廿on：computer．a(chǎn)ssistedinstlllctionSupeI’Visor：ProfY_uhuiQiuPh．D．Candidate：YimMaAbstractTtleconstmctionofeducationresou
5、rccsistheb嬲isofe-Teaching．WiththedeeppropelliIlgofeducat主oninfo訂Ilation，thebuildingofeducationresourcesplays鋤important∞leineducatiOnillfomation．Howew瑪therea他someC0m瑚onp∞bl鋤siIlbuildiIlgeducationresources饑In蜘Uy，wllicha∞m葫nlyrenect
6、甜inthefollowiI培硒pects：Sc甜erodinfo徹丑：tions
7、tomge觚dlackofcon瞬hellSiVec00p耐ion；imlperf．ectstalldardsandhete∞g∞co吣net、)Irorks；nonla曙e-sCalesh砌ng鋤dlowutilization；s嘶ouSred鉀elopingphcIlomell如etc．Themaillreasonforth懿epmblelTlsisⅡlat雒以．ectiVewayofsh撕ngresourcesisnotf．0鋤cd．Grid，wimtlledeVelopmentIntemet’isthenI刖in丘夠tmctll
8、re觚dtechllologybuilt0nIllt踟et．IIl2000，IanFostepointedoutthat鰣disconcentratedoncooperationofresourcessh撕ngandcollaboraltionofsolVingproblemsinactiveandmulti-ageIlcies、，i咖alo唱鋤i髓tions．Thecorcideaistocoordinatewiththecapabilityofresourcessk麗ngmanag鋤ent鋤ongarrayofpanicipatin
9、gnodes(resourcepm譏der甜ldConsum哪．Intemettectln0109yrealizesexch鋤geofinf0冊ationbe咐eeIlcompute瑙，wllile鰣dat
