健康活動《小兔采蘑菇》說課稿

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1、健康活動《小兔采蘑菇》說課稿一、說設計意圖今天我執(zhí)教的是中班健康活動《小兔采蘑菇》，首先我說說我的設計意圖：中班幼兒精力充沛，他們的身體開始結實，體力較佳，可以步行一定的路程?；緞幼鞲鼮殪`活，可以自如地跑、跳、鉆爬，鉆爬的動作掌握得較好，但兩腿在屈與伸的交替動作方面，有時還不夠靈活?！毒V要》在健康領域的目標中提出喜歡體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。同時也對幼兒園提出開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動

2、作的協(xié)調(diào)性、靈活性。體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。所以我選擇了幼兒喜歡的健康游戲活動-----采蘑菇，為幼兒提供輕松愉快的情景，讓幼兒體驗健康游戲活動的快樂，同時培養(yǎng)幼兒堅強勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。二、說教材匍匐前進的動作要領是，身體貼近地面以手臂和腿的力量推動身體前進，前進時，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，同時屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身體繼續(xù)前移，依此法交替前進。匍匐前進一指軍事術語。以

3、軀體貼近地面，以手臂和腿的攀爬力量，使身體整體前進的運動方法。主要用于軍事訓練及實戰(zhàn)中。另一指拓展訓練、戶外活動、火災逃生中的運動方式。匍匐前進又分為，低姿，高姿，側(cè)姿，和仰姿?？筛鶕?jù)所要越過的障礙物，來正確的選擇前進姿勢。在幼兒已有的鉆爬經(jīng)驗的基礎上，學習匍匐前進，會使其在動作的協(xié)調(diào)性和靈活性上有更大的進步，不僅能培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，同時還能培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、主動、樂觀的態(tài)度。三、說目標根據(jù)《綱要》中健康領域的目標和《指南》中提出中班幼兒健康領域的動作發(fā)展目標“能以匍匐、膝蓋懸空等多種

4、方式鉆爬”和教育建議中提到的發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。我將本次活動的目標設定為：1、愿意參與集體活動，建立基本的規(guī)則意識。1、促進幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。3、嘗試運用身體不同部位移動身體，初步嘗試匍匐前進。?四、說重點難點重點：愿意參與集體活動，建立基本的規(guī)則意識。難點：嘗試運用身體不同部位移動身體，初步嘗試匍匐前進。五、說活動準備經(jīng)驗準備：幼兒能熟練的鉆爬物質(zhì)準備：布置采蘑菇場景、兔耳朵頭飾、兔尾巴、歡快和舒緩的音樂、小草告示牌、葡萄藤以為是健康游戲

5、活動，為了避免幼兒受到傷害，我所準備的材料都是較為柔軟的。六、說教法1、情景教學法，創(chuàng)設草地、葡萄藤和蘑菇山的情景，教師和幼兒分別扮演兔媽媽和兔寶寶去采蘑菇，使幼兒在創(chuàng)設的情境中，愉快自主的學習。1、示范法是指教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的范例。通過幼兒對過葡萄藤的嘗試和教師的示范，幼兒總結經(jīng)驗，歸納匍匐前進的動作要領。七、說學法1.體驗法，是健康游戲活動常用的方法之一，幼兒親身體驗過葡萄藤的方法，增強探索的欲望，發(fā)散幼兒思維，能夠總結經(jīng)驗。2.總結歸納法，通過一次次的嘗

6、試幼兒與教師共同總結和歸納匍匐前進的動作要領，并且在活動中嘗試。八、說活動過程活動共包括四個過程。（一）、熱身，導入主題（教師以談話的形式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，創(chuàng)設采蘑菇情景讓幼兒在輕松、愉快的情境中進入活動。）師：孩子們，媽媽昨天出去采蘑菇的時候遇上了山羊爺爺，他告訴我在山的后面有一大片長得又肥又大的蘑菇。你們想不想和媽媽還有兄弟姐妹們一起去采蘑菇？可是在路上我們也許會遇上一些困難你們怕不怕？你們真勇敢，有了你們媽媽也不怕了，我們出發(fā)吧?。ń處煄ьI幼兒跳到布置好的場景處）（二）、探索通過來到草

7、地看到草地上的告示牌了解到不能用腳踩著小草過草地，引發(fā)幼兒思考，還能利用身體的那些部位移動身體，也是為學習匍匐前進買下伏筆，引導幼兒說出爬過去，教師與幼兒一起回顧以往經(jīng)驗。我請幼兒先說出辦法再去嘗試，同時也是想告訴幼兒遇到問題一定要仔細思考并且想辦法解決。（通過提問讓幼兒不斷探索和嘗試將身體貼到地面，利用手臂和腿的力量移動身體。再通過追問讓幼兒總結歸納匍匐前進的動作要領。不斷的嘗試和總結經(jīng)驗會讓幼兒更加記憶深刻，要比教師直接的告訴幼兒和做示范動作更能讓幼兒掌握方法。同時也解決了本節(jié)課的難點，提高幼

8、兒的動作協(xié)調(diào)性和靈活性。）師：孩子們前面有一大片葡萄地，我們怎么過去呢？（幼兒各自說出自己的想法，并親身嘗試體驗，其他幼兒總結經(jīng)驗。）請你試一試。教師逐漸的引導幼兒嘗試趴在地上，利用手臂和腿的力量著地交替向前爬。（三）、游戲---采蘑菇是鞏固經(jīng)驗的過程。也是為了培養(yǎng)幼兒合作能力、規(guī)則意識和團隊精神，通過游戲進一步掌握匍匐前進的動作要領，并解決重點。師：孩子們你們可真棒，你們這么勇敢又聰明媽媽想跟你們來一場比賽，你們敢不敢？這樣我們先按照剛才來的方法回到草地邊。（教師帶領幼兒利用匍匐