附件2學習材料

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1、附件2：學習材料一、鄉(xiāng)村教師黃長久-6-“我以奉獻為榮”-6-平凡人生因何綻放光芒-13-奉獻的人生最有價值-13-二、只為一個永遠的約定-15-只為一個永遠的約定-15-社會主義核心價值體系的生動詮釋-20-三、“泥腿子”院長王慶煌-22-四、“我的人生樂趣全部來自學生”-27-五、劉猛：“媽媽之花”，從廢墟上綻放-31-六、“鐵人”教授徐鐵軍-37-七、孩子，送你們到希望彼岸-41-“明晨7點,大龍湖畔，不見不散”-45-八、洛桑山丹:愛和感恩之心讓生活充滿陽光-49-九、楊善洲先進事跡-52-“一輩子為百姓辦實事”-

2、52-創(chuàng)先爭優(yōu)永葆本色-53-十、邰忠利先進事跡-56-用生命踐行當代革命軍人核心價值觀的戰(zhàn)士-56-把忠誠獻給北陲邊關-58-忠利，我永遠愛你-60-感謝親人解放軍-62-一個士兵釋放的熱度-64--54-一、鄉(xiāng)村教師黃長久“我以奉獻為榮”——鄉(xiāng)村教師黃長久35年的“價值”堅守《光明日報》（2011年10月17日?13版）編者按現(xiàn)實生活中有許多優(yōu)秀的人物、事件，集中體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的內涵與偉力，值得我們去關注與汲取。用故事說理，從典型人物的鮮活事跡入手展現(xiàn)他們所堅守的核心價值觀，是本版的一次全新嘗試。今后我們將

3、陸續(xù)書寫一些這樣的人物，和您一起，于真實中體味感動，在講述中發(fā)現(xiàn)價值，用社會主義核心價值觀振奮精神、凝聚共識、煥發(fā)力量。黃長久，人如其名，堅守長久。35年扎根大山深處，守護著一所“袖珍”鄉(xiāng)村小學，給山里娃開鑿出實現(xiàn)夢想的天路——自恢復高考以來，湖南省郴州市北湖區(qū)江口鄉(xiāng)上垅村，這個不足千人的村子先后出了3個博士后、4個碩士，300多人考上大中專以上學校，“高塘的席子，上垅的頂子”，人才興盛得在全市出了名。村民們說，這都搭幫他們的“老久”?！袄暇谩蹦陮?7，是上垅村小學校長。他是放棄了待遇優(yōu)厚的工作而來的。35年來，他安然于方

4、圓10公里內沒有市場、醫(yī)院、理發(fā)店的生活，雖然累出了一身病，背負了一身債，沒給兒女留下一屋片瓦，“連累”89歲老父隨他蝸居學校，卻依然滿足。他曾有過許多離開的機會。是什么使他的堅守如此“長久”？，在一個個抉擇關頭，正是這樣的價值判斷令他守住信念，釋放出人生的最大價值?！叭绻换貋?，他早就成個科學家嘍”——三次放棄詮釋理想與忠誠說起“老久”，74歲的原村支書黃文明常常自責：“我對他不住。如果不回來，他早就成個科學家嘍?！?976年，高中畢業(yè)的黃長久在鄉(xiāng)農科站工作已3年，很受重用。站里準備派他去海南島，參加袁隆平團隊的南繁育種

5、試驗。他正躍躍欲試，老支書趕來“擋駕”：“自家能人先做好自家事，村里娃缺老師，你出息了，能看娃們再走沒文化的老路么？”黃長久的心被重重扯了一下。他想起了自己讀書時的辛苦：每天要爬好幾里山路，中午吃不飽，只好啃米糠粑粑。老師們受不了這種苦，紛紛離開了……幾番猶豫，他說服了自己：回村去，回小學去！-54-剛回來，沒有編制，每個月只能拿到5元工錢，相當于農科站工資的六分之一，根本不夠生活，只好吃紅薯、咽咸菜?？鄳T了的他沒被嚇倒，卻在教學上犯了難：一個從沒摸過粉筆的大男人面對一群嘰嘰喳喳的小伢子，怎么教呢？他從最簡單的一年級教起。

6、先摸底考試，一看，零分一大把。“爭取一學期消滅零分！”他給自己下了命令，開始發(fā)奮。不會備課，就留意其他老師怎么做；不會分析教材，就一遍遍琢磨。漸漸地，他熟練起來，“消滅零分”的目標也很快達到了。幾年下來，他撰寫了近30萬字的讀書筆記，總結出了“小學語文課堂教學開場激趣六法”，入選《燭光——全國優(yōu)秀教育論文選粹》一書；他摸索實施的“提前作文”教學實驗，榮獲郴州市教育教學論文三等獎……1991年，他考入東江師范民師班深造，1993年轉為公辦教師。1984年，他被推選為校長。然而，工資卻一直徘徊不前。這期間，前妻忍受不了清貧的生

7、活，甩手離去。難道這條路錯了嗎？痛苦中，在郴州做基建生意的堂弟黃長安來找他了：“哥，別受這罪了，來給我做管理吧，一年一萬塊！”正值暑假，他抱著試試看的心態(tài)去了郴州。一個月很快過去，他輕輕松松拿到了500元工錢，相當于學校一年的工資。然而，他卻總是被一種牽掛折磨著，神思恍惚?！拔野l(fā)現(xiàn)，我是放不下學校，放不下孩子們?！被貙W校去！他又一次選擇“回歸”。經(jīng)歷了這次風波，他終于明白：對教書的熱愛已融入生命，再難改變。2002年，在江蘇搞房地產(chǎn)的好友陳呂承又開出了年薪10萬元的價碼，請他一起打拼。這次，他只淡淡一笑：“不了，還是教書心

8、里踏實些?！薄霸弮翰恍ⅲ也荒軄G下學校不管”——公而忘私熔鑄責任與擔當小學建在村委會的二層樓上，要進學校，先得登上15級又高又陡的臺階。佝僂著背，拄著拐杖，89歲的黃澤蘭老人顫巍巍地往臺階上邁。黃澤蘭是黃長久的父親，跟著他住在學校已經(jīng)9年多。邁上樓梯，老人在教室門口坐下，落寞地望著對面的遠山。那里海拔