國培促教師專業(yè)發(fā)展

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1、國培促教師專業(yè)發(fā)展蘿北縣教育幼兒園研修工作總結(jié)2018年2月份我們幼兒園組織教師參加中國教師研修網(wǎng)上的“國培計劃（2017）”——黑龍江省中小學(xué)、幼兒園教師校本研修學(xué)習(xí)，從注冊到開始學(xué)習(xí)知識短暫的時間，每個人都能認(rèn)真對待渴望從中獲取營養(yǎng)，提高自身教學(xué)能力。中國教師研修網(wǎng)校本研修學(xué)習(xí)形式多樣，內(nèi)容豐富，可見組織者的精心準(zhǔn)備，讓我們感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采，專家們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我們教育觀念進(jìn)一步得到更新，讓教師明白了專業(yè)成長需要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長的能力等，整

2、個培訓(xùn)的過程給了我們太多的感悟和啟迪!一、引導(dǎo)教師研修做好本職工作今年年初“國培計劃(2016)—網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目啟動了。在這次培訓(xùn)活動中，我擔(dān)任蘿北縣教育幼兒園聯(lián)校管理員，也是這兩個項目的學(xué)員。我班共有學(xué)員63名，分散在蘿北縣教育幼兒園、團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)中心校幼兒園、肇興鎮(zhèn)幼兒園。我按照管理員系統(tǒng)上提供學(xué)員手機(jī)號碼，給各單位的老師發(fā)信息建立研修QQ群，利用電話、QQ群、微信群等多種途徑，準(zhǔn)確把研修信息和學(xué)情數(shù)據(jù)分析發(fā)到QQ群里，讓每位學(xué)員及時了解到最新的培訓(xùn)信息，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、參與各項活動、寫作業(yè)的情況。二、網(wǎng)絡(luò)研修促教師理論提升網(wǎng)絡(luò)研修為我們幼兒教師提供了學(xué)習(xí)和交流平臺。接到國

3、培學(xué)習(xí)信息后，及時在QQ群發(fā)學(xué)習(xí)通知，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)研修。線上的學(xué)習(xí)內(nèi)容充實而豐富多彩。有幼兒一日活動指導(dǎo)、各領(lǐng)域教學(xué)指導(dǎo)、保育工作與安全、信息技術(shù)的運(yùn)用等各個方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這期間我不斷督促老師們參加每個階段的看課學(xué)習(xí)，參與活動，按要求完成每個階段的作業(yè)。還經(jīng)常發(fā)學(xué)情通報，讓教師了解學(xué)習(xí)情況。鼓勵教師們積極參加學(xué)習(xí)和交流。開學(xué)初，我們?nèi)w國培學(xué)員還參加了，蘿北縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的第二輪送教下鄉(xiāng)集中培訓(xùn)，通過聆聽線上和下線多位專家和名師講座，促進(jìn)教師們理論提升。現(xiàn)在63名學(xué)員都參加了網(wǎng)絡(luò)研修，參訓(xùn)率和研修率、合格率均達(dá)到100%。三、園本研修提升教師教學(xué)能力按照研修主題《提高幼兒園教師游

4、戲化教學(xué)的實踐能力》，蘿北縣教育幼兒園在2018年3月26日開展了全園教師參與集體教研活動。我們按大、中、小班學(xué)年組進(jìn)行觀摩教學(xué)比賽，教師們在教學(xué)中，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，將活動內(nèi)容巧妙地融入各種游戲之中，使教學(xué)活動具有趣味性、生動性、有效性，體現(xiàn)了整體化、生活化。孩子在快樂的游戲氛圍中，身心得到全面發(fā)展。如；大班語言繪本故事《糊涂熊隊劃不快》，通過情景閱讀讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，鼓勵幼兒大膽、連貫、完整的表達(dá)自己的想法，在閱讀與游戲相結(jié)合的過程中，孩子們理解和體驗團(tuán)結(jié)的意義，讓幼兒感受齊心協(xié)力的力量。大班數(shù)學(xué)活動《嘟嘟文具店》，教師通過創(chuàng)設(shè)文具店，讓幼兒扮演售貨員和購物員，去體驗購買自己喜歡

5、的文具，通過這樣角色游戲讓幼兒嘗試自己解決生活中的數(shù)學(xué)問題。小班科學(xué)活動《好玩的彩虹糖》，活動中讓幼兒通過觀察、探索、實驗的方法，親身體驗探索和感知顏色溶化水中的科學(xué)現(xiàn)象，感受色彩變化帶來的驚喜。幼兒在做中學(xué)、生活中學(xué)、游戲中學(xué)，激發(fā)了探究興趣，體驗了探究過程，發(fā)展了探究能力，讓幼兒感受到了科學(xué)的奇妙。教學(xué)活動后，每個教研組進(jìn)行集中研討，首先授課教師反思活動中的優(yōu)缺點，其次聽課教師針對活動進(jìn)行研討，找出活動中的不足并給予改進(jìn)意見，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。通過線上學(xué)習(xí)和線下教學(xué)觀摩活動，有效促進(jìn)了教師游戲化教學(xué)的能力，使教師在教學(xué)方面得到了磨煉、提升、成長。經(jīng)過四個階段的學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)，使我們在

6、學(xué)習(xí)中反思，在研修中提升，在實踐中成長。為了適應(yīng)新時代，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)得更多，才能走得更遠(yuǎn)。