五上6地球的新生

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1、黃石市馬家嘴小學(xué)教師電子備課記錄教學(xué)內(nèi)容6、地球的新生教材分析《地球的新生》一課是人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第六課，屬于造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合課件和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同討論，認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的行為，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，規(guī)范自己的行為，爭(zhēng)取人人都是環(huán)保小衛(wèi)士，為了地球的美好明天不懈努力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能?通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園，懂得如何更好地保護(hù)地球環(huán)境和合理利用資源。理解世界地球日的起源和目的。過(guò)程與方法掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法，制作環(huán)保手抄報(bào)（宣傳海報(bào)），利用

2、畫(huà)面表達(dá)自己的想法、希望或建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護(hù)環(huán)境的有心人。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫(huà)面表達(dá)自己的想法、希望或建議。課前準(zhǔn)備收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具。課時(shí)安排一課時(shí)教

3、學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)過(guò)程教師點(diǎn)撥一、導(dǎo)入新課師：剛察是一個(gè)美麗的藏濱城市。（多媒體出示剛察縣仙女灣濕地及鳥(niǎo)島，沙柳河景區(qū)等風(fēng)景圖）師：剛察縣這么美，你喜歡剛察縣嗎？（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系。師：語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?師；你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象.導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。師：空氣污染、荒漠化、噪聲、等環(huán)境問(wèn)題正在越來(lái)越嚴(yán)重地危險(xiǎn)

4、著人類(lèi)的生存空間。在我們的身邊也可以看到破壞環(huán)境的各種行為：隨地亂扔垃圾、濫砍濫伐、濫食野生動(dòng)物等。我們?nèi)祟?lèi)正在毀滅地球，同時(shí)也在毀滅人類(lèi)。師:地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園。保護(hù)地球的環(huán)境和資源是我們每個(gè)人的職責(zé)。那么我們要怎樣保護(hù)環(huán)境，使地球獲得新生呢?（2）以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。????教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。二、合作探究1、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。2、觀察了解宣傳海報(bào)的組成

5、部分。A、文字　　B、圖案　　　C、色彩3、教師點(diǎn)評(píng)，引出手抄報(bào)畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫(huà)面B、標(biāo)題（主要構(gòu)成）C、文字（輔助說(shuō)明）4、組織學(xué)生討論交流。以收集、分析環(huán)境情況等資料，應(yīng)用各種繪畫(huà)形式（手抄報(bào)、海報(bào)）來(lái)表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。5、教師小結(jié)A、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報(bào)、剪貼畫(huà)、宣傳畫(huà)等）????運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、

6、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。7、小組合作討論制作形式及方法，教師適時(shí)指導(dǎo)。8、小組匯報(bào)。師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)？通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。三、當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程：（1）、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。（2）、提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程四、展示評(píng)價(jià)以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品。師：大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一

7、下自己的作品，其他同學(xué)注意聽(tīng)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來(lái)。以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品作業(yè)設(shè)計(jì)繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思6、地球的新生規(guī)范自己的行為爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士教學(xué)反思：在課件的開(kāi)始我選擇了學(xué)校里的鮮花，第一幅是海棠花，一邊看圖，我一邊說(shuō)“春天來(lái)了，心園的小橋旁、流水邊海棠花開(kāi)放了，火紅的的花朵一團(tuán)一團(tuán)的，金色的花蕊吸引了小蜜蜂圍著她不停跳舞……”結(jié)合圖片，同學(xué)們陶醉在春天的美好回憶里，接著我們有看到了白玉蘭、金盞菊，我還展示了木瓜的花，山楂的花，讓同學(xué)們一下子聯(lián)想到現(xiàn)在秋天

8、累累的果實(shí)，然后我們又觀看了大畫(huà)家創(chuàng)作的有關(guān)大自然的作品，和他們所表現(xiàn)的植物照片，同學(xué)們看得非常認(rèn)真，而且發(fā)出了對(duì)這些的作品的贊美。緊接著，我打開(kāi)了一幅土地荒漠化的照片，這時(shí)候，整個(gè)教室里發(fā)出一片低呼，“太難看了!”孩子們紛紛說(shuō)，我問(wèn)他們，你們知道為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情么？砍伐樹(shù)木、過(guò)度放牧……他們回答的頭頭是道，我繼續(xù)問(wèn)你知道哪些是保護(hù)環(huán)境的行為么?他們紛紛舉手回答，比如垃圾分類(lèi)、隨手關(guān)燈、關(guān)閉水