初識(shí)“WPS文字”

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1、《初識(shí)“WPS文字”》教學(xué)設(shè)計(jì)鹽城市第三小學(xué)孫文斌教學(xué)內(nèi)容：江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)信息技術(shù)3年級(jí)。設(shè)計(jì)思想：以《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》(2013年修訂)為指導(dǎo)，立足學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，著眼學(xué)生的終身發(fā)展，凸現(xiàn)信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)性、技術(shù)性、綜合性和發(fā)展性。在課堂活動(dòng)中以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、探究為主線、發(fā)展為主題、創(chuàng)新為核心、實(shí)踐為載體”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題解決學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行個(gè)人的自主學(xué)習(xí)、小組的合作學(xué)習(xí)以及多種形式相互融合的學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成知識(shí)的建構(gòu)。創(chuàng)造性地處理教材，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活，充分利用學(xué)生生活中的

2、資源組織學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中和學(xué)習(xí)中的問題。教材分析：《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》在第一階段的基礎(chǔ)模塊中要求學(xué)生會(huì)綜合運(yùn)用標(biāo)記與格式等功能編輯常見的應(yīng)用文檔，并通過文字處理軟件中的處理工具提高文字處理的工作效率?！兜?2課初識(shí)“WPS文字”》課時(shí)內(nèi)容作為第一階段基礎(chǔ)模塊中“信息加工與表達(dá)”中的重要內(nèi)容。后面“信息的發(fā)布與交流”必須以此為基礎(chǔ)和前提，同時(shí)“信息加工與表達(dá)”的學(xué)習(xí)目的也是為了學(xué)習(xí)“信息的發(fā)布與交流”,這是小學(xué)信息技術(shù)第一模塊學(xué)習(xí)的最終目的。教材從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律出發(fā)，有序地安排了認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、文字輸入、畫圖、因特網(wǎng)等

3、有關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生的后期學(xué)習(xí)作了鋪墊，后期的制作電子小報(bào)更是“WPS文字”學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合運(yùn)用，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的再次提升。“WPS文字”理解、學(xué)習(xí)、掌握和靈活運(yùn)用是學(xué)生終身受益的一項(xiàng)技能，是掌握信息技術(shù)的關(guān)鍵，是信息技能的核心。同時(shí)“WPS文字”的掌握和運(yùn)用，也是學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的關(guān)鍵，更是學(xué)生信息素養(yǎng)內(nèi)涵的重要組成部分。因此學(xué)生理解和掌握“WPS文字”的使用是學(xué)生信息技術(shù)發(fā)展的重要特征之一。學(xué)情分析5：三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的起始年級(jí)，但是現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的大力普及，學(xué)生對(duì)電腦的使用并不陌生。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的生動(dòng)性、趣味性和可操作性，一般學(xué)生

4、對(duì)所要學(xué)習(xí)的信息技術(shù)都有著濃厚的興趣，教師把學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)信息技術(shù)的動(dòng)力。更重要的是學(xué)生在學(xué)習(xí)《初識(shí)“WPS文字”》前已經(jīng)系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)了輸入文字、畫圖等簡單的操作。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“WPS文字”窗口的組成，掌握“WPS文字”的啟動(dòng)方法及“WPS文字”的保存方法。2、過程與方法：認(rèn)識(shí)“WPS文字”中菜單、選項(xiàng)卡、編輯區(qū)、文檔標(biāo)簽欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。3、情感與態(tài)度：形成利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識(shí)，并提高相應(yīng)的能力。4、行為與行創(chuàng)新：讓學(xué)生積極嘗試用計(jì)算機(jī)來表達(dá)思想，并能夠?qū)Α癢PS文字”進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新

5、能力。讓學(xué)生逐步養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“WPS文字”啟動(dòng)和退出的方法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“WPS文字”窗口的組成及其主要功能。教學(xué)策略：1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目引導(dǎo)等方式。2、模仿學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)、問題解決等方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體機(jī)房，安裝好“WPS”。2、相關(guān)圖片、課件、游戲。3、教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題。師：【出示圖片】這是我校數(shù)學(xué)節(jié)上高年級(jí)同學(xué)制作的數(shù)學(xué)電子小報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖片，并說一說你有什么發(fā)現(xiàn)和感想。生：觀察圖片、交流師：誰來說一說你是怎么想的生：發(fā)言師：5你們也想來制作嗎？其實(shí)制作這些電子小報(bào)很簡單，

6、高年級(jí)同學(xué)就借助了一款名叫“WPS文字”的軟件。這節(jié)課，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它。【板書課題】師：讓我們先來聽聽它的介紹吧。（看視頻）【設(shè)計(jì)意圖】電子小報(bào)是我校數(shù)學(xué)節(jié)成果展示的一個(gè)窗口，是學(xué)生非常熟悉的一種形式。通過精美的作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的欲望，讓學(xué)生在贊美、觀察中發(fā)現(xiàn)問題——“通過什么方法設(shè)計(jì)出來的？”為后面的問題做好引導(dǎo)。二、合作學(xué)習(xí)，實(shí)踐探究。（一）、“WPS文字”的啟動(dòng)師：這就是“WPS文字”的圖標(biāo)，能在電腦中找到嗎？師：你在哪里找到的？（都在桌面上找到的？還能從哪里找到？）你會(huì)打開嗎？請(qǐng)你到老師電腦上操作一下。師總結(jié)一下“WPS文字”的啟動(dòng)方

7、法?！驹O(shè)計(jì)意圖】家庭計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)、普及，讓很多學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸了信息技術(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試操作、合作學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有利于學(xué)生自主建構(gòu)信息知識(shí)和能力。（二）、“WPS文字”窗口的組成師：同學(xué)們，每學(xué)習(xí)一款新的軟件，認(rèn)識(shí)它的窗口是很重要的。現(xiàn)在我們看到的就是“wps文字”程序的主界面窗口，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下它。師：【出示游戲“火眼金睛”】請(qǐng)大家把書翻到124頁，對(duì)照著書來認(rèn)識(shí)一下窗口的各部分名稱。然后完成游戲。生看書，完成游戲5師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。讓一到兩名學(xué)生上來演示。師出示窗口，我來考一考大