七年級(jí)語文上冊17貓當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測新人教版

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1、貓(共30分)閱讀課內(nèi)選段,完成文后問題(30分)冬天的早晨,門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng),至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來,每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它,它不活潑,也不像別的小貓之喜歡頑游,好像是具著天生的憂郁性似的,連三妹那樣愛貓的,對于它也不加注意。如此的,過了幾個(gè)月,它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了,但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談時(shí),它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩,但沒有對于前幾只貓那樣感興趣。有一天,它因夜里冷,

2、鉆到火爐底下去,毛被燒脫好幾塊,更覺得難看了。春天來了,它成了一只壯貓了,卻仍不改它的憂郁性,也不去捉鼠,終日懶惰地伏著,吃得胖胖的。(1)這時(shí),妻買了一對黃色的芙蓉鳥來,掛在廊前,叫得很好聽?!侵换ò棕垖τ谶@一對黃鳥,似乎也特別注意,常常跳在桌上,對鳥籠凝望著。(2)妻道:“張嬸,留心貓,它會(huì)吃鳥呢?!保?)張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會(huì)兒,它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。(4)一天,我下樓時(shí),聽見張嬸在叫道:“鳥死了一只,一條腿被咬去了,籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”(5)我匆匆跑下去看,果然一只鳥是死了,羽毛松散著,好

3、像它曾與它的敵人掙扎了許久。(6)我很憤怒,叫道:“一定是貓,一定是貓!”于是立刻便去找它。(7)妻聽見了,也匆匆地跑下來,看了死鳥,很難過,便道:“不是這貓咬死的還有誰?它常常對著鳥籠望著,我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什么不小心?”(8)張嬸默默無言,不能有什么話來辯護(hù)。(9)于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。(10)三妹在樓上叫道:“貓?jiān)谶@里了?!保?1)它躺在露臺(tái)板上曬太陽,態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了,一

4、時(shí)怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過去打了一下……(12)我心里還憤憤地,以為懲戒得還不夠快意。(13)隔了幾天,李嫂在樓下叫道:“貓,貓!又來吃鳥了?!蓖瑫r(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái),嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了!54我心里十分難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我的良心的針!我很想補(bǔ)救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣地對它表白我的誤解呢?兩個(gè)月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失,比以

5、前兩只貓的亡失,更難過得多。我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了!自此,我家永不養(yǎng)貓。1.用橫線畫出正面直接描寫“貓”可厭的句子,歸納一下是從哪些方面進(jìn)行描寫的。(3分)2.閱讀(1)—(13)自然段,將其概括為六個(gè)情節(jié),給每一個(gè)情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題,并說明為什么這樣安排情節(jié)。(4分)3.本文采用了第一人稱的敘述方式,采用這種敘述方式有什么好處?(3分)4.“我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了!”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)5.“自此,我家永不養(yǎng)貓”,這句話是全文的結(jié)尾,它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?(4分)6.“我”為什么會(huì)“妄下斷語”?教訓(xùn)是什

6、么?(4分)7.為什么“我”對于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失“更難過得多”?(4分)8.“我很想補(bǔ)救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣地對它表白我的誤解呢?”你認(rèn)為“我”54可以采取哪些補(bǔ)救措施?結(jié)果“我”沒有做,這說明了什么?作者以非常沉痛的懊悔的語氣來訴說第三只貓亡失的經(jīng)過,要表達(dá)什么意思?(4分)參考答案:1.“并不好看,又很瘦”“毛被燒掉了好幾塊”“憂郁”“懶惰”。從形態(tài)和性情兩方面介紹的。2.買鳥→凝望→被疑→蒙冤→受罰→真相前五個(gè)情節(jié)是詳細(xì)描寫第三只貓的不幸遭遇,把讀者置于疑云中。直到最后一個(gè)情節(jié)才用寥寥數(shù)語揭示真

7、相,于是疑云頓開。這樣安排,不僅使情節(jié)顯得跌宕起伏,而且容易激起讀者對第三只貓的同情與憐憫。3.文章中的“我”是這三只貓的主人,他喜歡前兩只貓,厭惡第三只貓;他是前兩只貓悲劇的目擊者,又是第三只貓悲劇的制造者。這樣,作者可以極自然地利用“我”在文章中的地位,借“我”之口,抒發(fā)作者真情實(shí)感,揭示作品的主題,引起讀者的共鳴,使讀者感受到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。4.表達(dá)了作者自責(zé)、內(nèi)疚的思想感情。5.這句話在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)?!拔摇蹦慷昧饲皟芍回埖牟恍液?,又親自制造了第三只貓的悲劇,深感內(nèi)疚,為了不再看到這樣的悲劇重演,“自此,我家永不養(yǎng)貓

8、”。在結(jié)構(gòu)上,這句話與文章的開頭相呼應(yīng),形成了首尾圓合的特點(diǎn)。6.原因:因?yàn)榈谌回埵怯杏嗟?、瘦弱的貓,不能給人帶來半點(diǎn)樂趣,“我”起初就對它沒有好印象,于是對它的一切都看不順眼,當(dāng)后來一只芙蓉鳥被咬死時(shí),“我”就偏聽偏信,妄下斷語,把罪名橫加在它

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