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《高中語文老王教案11蘇教版必修》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《老王》教案教學(xué)目標(biāo):?1、學(xué)習(xí)體會(huì)作者思想中的平等觀念和人道主義精神。?2、學(xué)習(xí)文章組織材料的辦法。(利用片段來刻畫一個(gè)人物。)?3、學(xué)習(xí)分析人物命運(yùn)的根源,尤其是社會(huì)根源。?教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)1、2?教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)3?課時(shí)安排:1課時(shí)?教學(xué)設(shè)想:這篇文章所反映的時(shí)代背景是一個(gè)比較特殊的年代,對(duì)于出生在80年代末90年代初的初中生無疑是比較不好理解的,教師在講授時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕淮鷷r(shí)代背景。但沒有必要過度渲染。學(xué)習(xí)這篇文章時(shí),著重是要學(xué)生領(lǐng)會(huì)其中的人道主義精神,并把握文章的結(jié)構(gòu)模式,為今后學(xué)習(xí)類似
2、的文章(如《孔乙己》)或者寫作做一準(zhǔn)備。在教學(xué)時(shí),可以重點(diǎn)讓學(xué)生搞清楚幾個(gè)點(diǎn):((1)老王的悲慘身世及處境。(2)我們與老王交往的幾件往事。(3)老王悲慘遭遇的社會(huì)根源。)?莊子曰:“相濡以沫,不如相忘于江湖。”這句話值得得辨證反思,我們當(dāng)然主要在任何時(shí)代,任何社會(huì)中,都要有一良好的人際關(guān)系,尤其是鄰里關(guān)系。但我們也更希望有一個(gè)能夠供大家暢游的江湖,也就是要有一個(gè)和平穩(wěn)定的良好的社會(huì)環(huán)境。?課前準(zhǔn)備:?1、給下列加點(diǎn)字注音或者是根據(jù)拼音寫漢字:?田螺(?)、(t?)(?)敗、取(d?)(?)、湊(?
3、)合、冰(y?)(?)、(y?)(?)、(k?l?u)(?)、繃(?)帶、包(gu?)(?)、(zh?)(?)笨、攥(?)、侮(?)辱、愧怍(?)?2、辨析下列多音字:?(1)繃?(?)?(?)?(?)?(2)強(qiáng)?(?)?(?)?(?)?(3)轉(zhuǎn)?(?)?(?)?(?)?7用心愛心專心3、辨析下列形似字:?(1)傴?(?)樞?(?)謳?(?)?嘔?(?)?(2)鑲?(?)壤?(?)攘?(?)?嚷?(?)?(3)怍?(?)炸?(?)詐?(?)?咋?(?)?(4)蹬?(?)瞪?(?)澄?(?)?鐙?(?
4、)?(5)僻?(?)避?(?)壁?(?)?璧?(?)?(6)締?(?)諦?(?)啼?(?)?蹄?(?)?(7)塌?(?)蹋?(?)榻?(?)?(8)湊?(?)揍?(?)腠?(?)?4、詞語解釋:?(1)體悟:體驗(yàn)和領(lǐng)會(huì)。?(2)失群:(人或動(dòng)物)離開集體。(3)落伍:比喻人或事物跟不上時(shí)代。(4)惶恐:驚慌害怕。(5)荒僻:荒涼偏僻。(6)主顧:顧客。(7)取締:明令取消或禁止。(8)欣然:愉快地。(9)扶?。簬е?做某件事)。(10)鑲嵌:把一物體嵌入另一物體內(nèi)。(11)抱歉:心中不安,覺得對(duì)不
5、住別人。(12)追憶:回憶。(13)捉摸:猜測(cè),預(yù)料。(14)愧怍:慚愧。?5、作者簡(jiǎn)介?楊絳,原名楊季康,生于1911年,江蘇無錫人。作家、文學(xué)翻譯家。主要譯著有《堂·吉訶德》,散文集《干校六記》《將飲茶》等,長(zhǎng)篇小說《洗澡》。?7用心愛心專心教學(xué)過程:?導(dǎo)入:教師先講莊子“相濡以沫”的故事,略加分析。這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)的主題是愛心,“只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這個(gè)世界才會(huì)變成美好的人間?!保ㄈ缬袟l件,課文結(jié)束時(shí)可播放這首歌曲。)我們中國(guó)在古代就提出了“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”的進(jìn)步思想,
6、這些其實(shí)都告訴我們,人與人之間需要一種和諧的關(guān)系。今天我們將學(xué)習(xí)楊絳的《老王》,本文通過寫作者與車夫老王的交往,反映了車夫艱難困苦的生活,以及他善良厚道的品格,含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會(huì)問題。?(一)快速的閱讀文章:?1、把握課文主要結(jié)構(gòu):?板書設(shè)計(jì):?《老王》?(一)(第1~4段)寫老王的基本情況(邏輯順序)——“苦”?職業(yè);生理缺陷;居住條件?(二)(第5~末)回憶與老王交往幾個(gè)片段(時(shí)間順序)“善”?A、愿意給我們送冰塊,車費(fèi)減半。?B、送錢先生看病,不要錢,拿了錢還不大放心,擔(dān)心人家看病錢
7、不夠。?C、“文革”時(shí)期,他的生計(jì)越來越困難。?D、去逝前一天硬撐著身子給“我”送香油、雞蛋。?(二)、分析第一部分:?1、老王的是個(gè)干什么的人?他有什么生理上的缺陷?老王的居住條件如何??答:老王的身份是三輪車夫,老王只有一只眼睛,另一只是“田螺眼”,瞎的。老王住在一個(gè)破落的大院中的破舊小屋里。(開頭四段先寫老王的三點(diǎn)基本情況。這三點(diǎn)是按邏輯順序安排的。一是職業(yè),這是老王的謀生手段,二是生理缺陷,這是老王謀生的困難,三是居住條件,這是前兩點(diǎn)的結(jié)果,收入少,當(dāng)然生活苦。)?2、這篇文章主要介紹的人物
8、是老王,從文章里不難感受到這個(gè)人物身上可以用兩個(gè)字來概括:“苦”與“善”;第一部分的交代顯然重點(diǎn)表現(xiàn)了他:“苦”的一面,那么他的“苦”表現(xiàn)在什么地方??7用心愛心專心答:苦,具體表現(xiàn)在:靠一輛破舊的三輪車活命;“文化大革命”期間,載客的三輪車被取締,他的生汁就更加窘迫,只能湊合著打發(fā)日子;他打了一輩子光棍,孤苦伶仃;他住在荒僻的小胡同里,小屋破破爛爛的;眼睛瞎了一只,另一只又看不清;他的一生凄涼艱難。?3、“他也許是從小營(yíng)養(yǎng)不良而瞎了一眼,也許是得了惡病,反正同是不幸