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《交流話語與文學(xué)批評》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、山東大學(xué)博士學(xué)位論文交流話語與文學(xué)批評姓名：凌晨光申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：文藝學(xué)指導(dǎo)教師：曾繁仁20070428山東大學(xué)博士學(xué)位論文中文摘要20世紀(jì)是批評的世紀(jì)。然而與熱鬧喧囂的文學(xué)批評實踐領(lǐng)域相比，文學(xué)批評理論的建設(shè)卻顯得有些冷清而平靜。文學(xué)批評的理論建設(shè)指作為獨立學(xué)科的文學(xué)批評學(xué)的建設(shè)，就國外的研究情況而言，文學(xué)批評學(xué)的系統(tǒng)研究不過只有百年左右的歷史，在中國，它更是一門剛剛起步，遠(yuǎn)未成熟的新學(xué)科。就現(xiàn)已成形的文學(xué)批評理論研究來說，批評理論的表述層面與批評實踐的實際進展之間存在著一定的脫節(jié)和錯位，這體現(xiàn)為：在探討思考文學(xué)批評的性質(zhì)、功能、主體等問題的時候，對新出現(xiàn)的特別是2
2、0世紀(jì)后半期以來的批評觀念、批評意識關(guān)注和吸納得不夠，于是造成這樣一種結(jié)果：20世紀(jì)文學(xué)批評領(lǐng)域中的一些關(guān)鍵詞，如交往理性、對話理論、主體間性、意向性等，幾乎沒有被整合到批評理論體系之中。上述狀況的存在為本論文的研究取向提供了目標(biāo)，在當(dāng)代理論語境中探討文學(xué)批評理論的建設(shè)與創(chuàng)新，盡量運用新的觀念、理論，借鑒新的研究成果思考文學(xué)批評的性質(zhì)、特征、運作機制、主體功能等課題，這是本論文寫作的努力方向，也是本選題理論意義及價值的體現(xiàn)。論文的基本思路是，盡量站在文學(xué)批評理論發(fā)展的前沿地帶，回顧和總結(jié)文學(xué)批評理論發(fā)展的實績，發(fā)揮批評理論體系的順應(yīng)與整合效力，使得批評理論的概念設(shè)置、命題內(nèi)容
3、、理論邏輯、思維結(jié)果都能反映文學(xué)批評理論的新內(nèi)涵和新動態(tài)。論文以辯證邏輯思維的方法作為方法論基礎(chǔ)，結(jié)合歸納綜合、演繹分析、分類比較等方法，同時借鑒現(xiàn)象學(xué)、解釋學(xué)等方法，力圖更加全面立體地勾勒出文學(xué)批評理論建構(gòu)的整體輪廓。論文共分六章，各章主要內(nèi)容如下：第一章“交流與批評”，從人際交往的角度入手，探討人類的一般交流、藝術(shù)交流與文學(xué)交流之間的關(guān)系，指出文學(xué)交流的內(nèi)涵在于作者、文本、讀者之間的雙向影響關(guān)系。進而對文學(xué)交流的機制、媒介和效果等問題進行分析和論述，在進一步突出文學(xué)交流的特性與功能的同時，將文學(xué)批評納入文學(xué)交流整體流程之中，以確立文學(xué)批評的位置、角色和主題，體現(xiàn)出交流學(xué)視
4、角下的文學(xué)批評理論山東大學(xué)博士學(xué)位論文的特色。第二章“話語與批評”，首先對話語概念本身進行梳理，從話語與交流、話語與陳述、話語與權(quán)力等不同角度進一步探討話語的特性和實質(zhì)，把握話語理論的內(nèi)涵。其次對文學(xué)話語進行專題研究，從指稱與語境的關(guān)系、文學(xué)話語的表達建構(gòu)行為與文學(xué)隱喻的關(guān)系等方面入手，揭示文學(xué)話語不同于一般話語的獨特之處。然后將重點放在批評話語方面，就話語的生產(chǎn)性與批評理論的增殖、話語的對話性與批評理論的多元開放等問題進行闡述，以凸顯文學(xué)批評在話語性的文學(xué)整體活動中的真正意義和作用。第三章“文本意義：文學(xué)批評的關(guān)注焦點”，在引入法國學(xué)者雅各布森交流圖式的基礎(chǔ)上，對其加以改進
5、，以一個可以專門用于文學(xué)批評這一特殊交流行為的圖式作為參照系，分別從交流主體(即作者與讀者)、交流背景(即語境與聯(lián)系)、交流載體(即文本與代碼)三個方面考察文學(xué)批評對文學(xué)文本意義的解讀行為，文本意義的解讀既不是向作者原意的回歸，也不是讀者的隨意解釋，而是以交流圖式中的各構(gòu)成要素為依據(jù)的綜合性創(chuàng)造活動。在此，20世紀(jì)文學(xué)批評理論超越單純的價值評判，轉(zhuǎn)而以意義闡釋和探尋為主要內(nèi)容的新特征得到了強調(diào)，并使輕解讀重評價的傳統(tǒng)批評觀念得到糾正，批評重新成為一種以解讀為基礎(chǔ)，解讀與評價并重的活動?！钡谒恼隆皢栃裕何膶W(xué)批評的性質(zhì)與定位”，以“主體間性”、“文本間性”理論為啟發(fā)，將“問性”作
6、為描述和界定文學(xué)批評特性的關(guān)鍵詞，以突出它的中介性和橋梁性。文學(xué)批評既是文學(xué)理論與文學(xué)實踐的中介，又在自身體現(xiàn)了科學(xué)性與文學(xué)性的互補關(guān)系；它還兼具將主觀性與客觀性綜合調(diào)節(jié)，以指導(dǎo)批評行為的功能；并且在政治與學(xué)術(shù)之間，文學(xué)批評亦能求得一種動態(tài)的平衡?？梢哉f，間性理論使得我們對文學(xué)批評的性質(zhì)與定位問題的理論探討更趨全面與合理。第五章“闡釋與評價：文學(xué)批評的程序、步驟與功能”，首先探討形成文學(xué)批評的主客觀條件的問題，然后按“準(zhǔn)備、觀察、潛入、領(lǐng)會”四個階段分析文學(xué)批評的思維程序。緊扣意義闡釋和價值評判這兩個批評活動的中心內(nèi)容，梳理出“確立標(biāo)準(zhǔn)——具體分析——整體揭示”這樣一種文學(xué)批
7、評的實施步驟。進而對文學(xué)批評的社會功能問題加以總結(jié)和概括，分別就文學(xué)批評對作家、作品、讀者、社會的影響作用問題進行思考和探究。2山東大學(xué)博士學(xué)位論文第六章“話語主體：文學(xué)批評家”，對批評主體的心理素質(zhì)、心理特征、行為準(zhǔn)則、類型劃分等問題進行較深入的思考，將批評家的心理素質(zhì)總結(jié)為“整體感、平衡感、還原能力”三個方面；從“審美體驗、審美意向、意義表現(xiàn)”三個方面探討批評家的心理特征問題；以“對象化、自主性與公眾性的統(tǒng)一，克服偏見、建設(shè)性”作為批評家的行為準(zhǔn)則；分別將“角色身份、批評態(tài)度、批評方式”作為分類依據(jù)
