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《當代建筑的設計--別墅設計建筑類畢業(yè)論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、畢業(yè)設計**學院題目姓名學號專業(yè)班級分院指導教師20XX年XX月XX日****大學畢業(yè)設計（論文）任務書題目當代建筑的設計學生姓名學院名稱繼續(xù)教育學院專業(yè)班級課題類型自擬課題意義概念建筑設計作為環(huán)境藝術設計過程中最接近設計本質的環(huán)節(jié)之一,在環(huán)境藝術設計的發(fā)展中起著越來越重要的作用。而且在一系列重大工程設計項目的設計競標中展現(xiàn)出人類面向未來的創(chuàng)造力與開拓精神。隨著社會經濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，對建筑設計也提出了更高的要求。使建筑設計更加安全、適用、可靠、經濟是當務之急。其中打破建筑設計中的墨守成規(guī)，充分發(fā)揮概念設計的創(chuàng)新能力是相
2、當必要的，這也是本課題的重要意義之所在。概念設計的一個顯著特點就是，許多設計方案都從建筑的角度關注人類生存空間的變化，探討了未來的建筑發(fā)展方向。任務與進度要求前期準備收集前期資料,初步構想。確定畢業(yè)設計內容及畢業(yè)設計（說明書）題目。第一階段深化草圖,完成細部設計，撰寫畢業(yè)設計（說明書）提綱。購買沙盤材料并開始制作。第二階段繪制手繪效果圖，制作沙盤。完成畢業(yè)設計（說明書）初稿。第三階段進行沙盤制作，深化設計方案，進行展板編排，交畢業(yè)設計（說明書）第二稿。第四階段沙盤制作，完成電子文件，交畢業(yè)設計（說明書）第三稿。第五階段完成建筑沙盤制
3、作,展板打印完成,畢業(yè)設計（說明書）按格式打印。進行畢業(yè)答辯準備，畢業(yè)設計展布展及展覽。主要參考文獻《21世紀室內設計發(fā)展的基本趨勢》陸楣《建筑結構：概念與設計》王心田《結構概念和體系》林同炎《展會設計ExhibitDesign》Corporation著《建筑空間組合論》彭一剛《公共建筑設計原理》鮑家聲《建筑的七盞明燈》(英)約翰·羅斯金《10大最具創(chuàng)意的建筑師》CliffKuang《知覺重構建筑現(xiàn)象學大師斯蒂文·霍爾》楊紹亮起止日期備注院長教研室主任指導教師畢業(yè)設計（論文）開題報告表年月日姓名學院繼續(xù)教育專業(yè)環(huán)境藝術設計班級1班題
4、目當代建筑的設計---別墅設計指導教師這是一個休閑度假別墅的概念性建筑。別墅創(chuàng)造一種完全有別于城市住宅、甚至一般意義的獨棟住宅的居住概念。別墅一般位于郊區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，容積率低，別墅與城市獨棟住宅的不同是往往帶有更大的戶外空間（庭院或花園）。別墅作為有天有地的獨立建筑，其空間和功能的豐富性、多樣性也不是滿足居住基本功能的方格式組合的城市住宅所擁有的，因此，別墅對于生活方式的營造，有著先天優(yōu)越的條件。該建筑滿足人們各方面的需要，此建筑以休閑度假別墅主要功能性為主，同時輔以自己的特色，帶給人們良好的視覺，優(yōu)雅的環(huán)境，舒適的享受，以及精神享
5、受。二、進度及預期結果：起止日期主要內容預期結果09.10.15-09.12.2809.12.28-10.01.1510.01.15-10.02.2510.02.15-10.03.1510.03.15-10.04.2010.04.20-10.05.18前期準備收集前期資料,初步構想。確定畢業(yè)設計內容及畢業(yè)設計（說明書）題目。第一階段深化草圖,完成細部設計，撰寫畢業(yè)設計（說明書）提綱。購買沙盤材料并開始制作。第二階段繪制手繪效果圖，制作沙盤。完成畢業(yè)設計（說明書）初稿。第三階段進行沙盤制作，深化設計方案，進行展板編排，交畢業(yè)設計（說明
6、書）第二稿。第四階段沙盤制作，完成電子文件，交畢業(yè)設計（說明書）第三稿。第五階段完成建筑沙盤制作,展板打印完成,畢業(yè)設計（說明書）按格式打印。進行畢業(yè)答辯準備，畢業(yè)設計展布展及展覽。1）完成畢業(yè)設計前期準備2)將概念轉為草圖形式表達出來，進一步推敲，深化設計細節(jié)。3)完成設計效果圖表達，進行模型的制作。4）沙盤模型制作進入整理完善階段，圖文說明，電子資料整理完成。5）完成說明書的撰寫6）沙盤模型完成制作，展板展示，布置展示區(qū)完成課題的現(xiàn)有條件圖書館，網絡，課程筆記，實踐經驗，實際考察審查意見指導教師：年月日學院意見主管領導：年月日天
7、津工業(yè)大學本科畢業(yè)設計（論文）評閱表（設計類）畢業(yè)設計題目當代建筑的設計———別墅設計學生姓名學生班級環(huán)藝1班指導教師姓名評審項目指標滿分評分選題能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標，題目大小、難度適中；學生工作量飽滿，能得到較全面訓練。題目與生產、科研等實際問題結合緊密。課題調研文獻檢索能獨立查閱文獻以及從事其它形式的調研，能較好地理解課題任務并提出實施方案；有分析整理各類信息從中獲取新知識的能力。外文應用能正確引用外文文獻，翻譯準確，文字流暢。設計說明書（論文）設計圖紙（插圖）簡潔、規(guī)范、無差錯，設計欄目齊全合理，能正確使用國家標準單位。設計說
8、明書（論文）結構嚴謹，表達清楚，文字通順，用語正確，基本無錯別字和病句，書寫格式符合規(guī)范。能根據(jù)畢業(yè)設計目標進行實驗設計，對數(shù)據(jù)的運算及處理正確無差錯，對實驗結果的分析準確。設計具有創(chuàng)新性或實用價值。合計意見及建議評閱人簽名：年月日天
