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《幼教專業(yè)畢業(yè)論文幼兒園角色游戲指導(dǎo)策略研究》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、一是作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹(shù)立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀,權(quán)力必須為職工群眾謀利益,絕不能為個(gè)人或少數(shù)人謀取私利。要立志做大事,把心思用在工作上,用在干事業(yè)上,用在為職工群眾謀利益上。領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己,公正嚴(yán)明,職工群眾才能相信組織,好的黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)才能樹(shù)起來(lái)。三是帶頭遵守黨的政治紀(jì)律。全體黨員干部都要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律。政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律。政治紀(jì)律遵守不好,其他方面的紀(jì)律也遵守不好。講政治紀(jì)律,就是要堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線不動(dòng)搖,在政治上同黨中央保持一致,保證中央的政令暢通。黨員必須在行動(dòng)上服從,決不允許公開(kāi)發(fā)表同中央的決定相反的言論,決不允許散布同黨的路線方針政
2、策相反的意見(jiàn),決不允許制造、傳播政治謠言,決不允許有令不行,有禁不止,搞“上有政策,下有對(duì)策”。摘要自二十世紀(jì)九十年代以后,游戲在我國(guó)逐漸引起重視,游戲研究成果也呈逐年上升趨勢(shì)。但就角色游戲研究而言,尤其是角色游戲指導(dǎo)策略的研究更是甚少。而目前幼兒園教育實(shí)踐中,角色游戲的指導(dǎo)狀況不容樂(lè)觀。本研究采用觀察法、訪談法等方法,對(duì)幼兒園角色游戲的指導(dǎo)現(xiàn)狀從三個(gè)角度——角色游戲準(zhǔn)備指導(dǎo)、角色游戲過(guò)程指導(dǎo)、角色游戲評(píng)價(jià)指導(dǎo)進(jìn)行了考察,在考察中發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)方面存在的問(wèn)題。并在對(duì)角色游戲內(nèi)涵、價(jià)值的理解上針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些指導(dǎo)策略建議。關(guān)鍵詞:幼兒園;角色游戲;指導(dǎo)策略二是帶頭接受監(jiān)督。要如履薄冰,嚴(yán)于
3、自律,自覺(jué)接受黨和人民群眾的監(jiān)督。無(wú)論什么情況下,都要把握自己,潔身自好,清廉自守。要正確對(duì)待接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督,勇于接受職工群眾的監(jiān)督。黨組織和職工群眾的監(jiān)督是一種警戒,是一面鏡子,經(jīng)常想一想,照一照,檢查一下自己有什么不足和缺點(diǎn),及時(shí)加以改進(jìn)和糾正,對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處。小洞不補(bǔ),大洞吃苦。越是職位高權(quán)力大的干部,越要自覺(jué)監(jiān)督,任何人都沒(méi)有不受監(jiān)督的特權(quán)。要進(jìn)一步拓寬民主監(jiān)督渠道,充分發(fā)揮各種監(jiān)督的作用。四是帶頭警示行為。黨中央向全黨敲響了警鐘,表明了我們黨同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的堅(jiān)定決心。我本人作為一名基層人員,通過(guò)學(xué)習(xí),思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步提高,認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策,決不能
4、有任何偏離。一是作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹(shù)立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀,權(quán)力必須為職工群眾謀利益,絕不能為個(gè)人或少數(shù)人謀取私利。要立志做大事,把心思用在工作上,用在干事業(yè)上,用在為職工群眾謀利益上。領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己,公正嚴(yán)明,職工群眾才能相信組織,好的黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)才能樹(shù)起來(lái)。三是帶頭遵守黨的政治紀(jì)律。全體黨員干部都要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律。政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律。政治紀(jì)律遵守不好,其他方面的紀(jì)律也遵守不好。講政治紀(jì)律,就是要堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線不動(dòng)搖,在政治上同黨中央保持一致,保證中央的政令暢通。黨員必須在行動(dòng)上服從,決不允許公開(kāi)發(fā)表同中央的決定相反的言論,決不允許散布同黨
5、的路線方針政策相反的意見(jiàn),決不允許制造、傳播政治謠言,決不允許有令不行,有禁不止,搞“上有政策,下有對(duì)策”。ResearchonDirectionStrategyofRole-PlayinKindergartensAbstractFromtheninetiesofthe20thcenturyon,playhasbeenattachedgreatimportancegraduallyandthestudyachievementhasalsoincreasedyearafteryear.Butforrole-playstudy,particularlyresearchonthedirecti
6、onstrategyofrole-playislittle.Intherealkindergarteneducation,thedirectionstateofrole-playisnotoptimistic.Bymeansofobservationmethodandinterviewmethod,thisstudyexploresthedirectionstateofrole-playinthekindergartensfromthreeperspectives--directionofprepareinrole-play、directionofprocessinrole-play、d
7、irectionofassessmentinrole-play.Onthebasicofacknowledgymentinrole-play,pointoutsomesuggestionsofdirectionstrategyaimingatproblemsindirectionstate.KeyWords:thekindergartens;role-play;strategyofdirection二是帶頭接受監(jiān)督。要如履薄冰,嚴(yán)于