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《They'aremonkey教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《Unit1They’reMonkeys.》教學(xué)設(shè)計(jì)教材：新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級(jí)起點(diǎn)）第二冊(cè)第二模塊學(xué)生年級(jí)：三年級(jí)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能夠熟練掌握對(duì)多件物品提問“Whatarethey?”并做出回答“They’re…”。了解掌握單詞的復(fù)數(shù)形式。2、能力目標(biāo)：能夠根據(jù)聲音、圖片說出單詞，并表達(dá)簡單句子。并結(jié)合教師的表情、動(dòng)作理解句子含義。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：Words:tigerlionelephantmonkeybigsmallfatSentences:Whatare
2、they?They’re…(tigers/lions…)They’re…(big/small…)教材分析：本課為新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級(jí)起點(diǎn)）第二冊(cè)第二模塊第一課時(shí)，主要講解“Whatarethey?They’re…”這一句型。在上冊(cè)書中學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“What’sthis?It’s…”的表達(dá)，所以本節(jié)課要通過復(fù)習(xí)舊知引出所學(xué)內(nèi)容。對(duì)物的形容重點(diǎn)放在第二課時(shí)，本節(jié)課可進(jìn)行初步的了解學(xué)習(xí)。學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，他們活沷好動(dòng)，對(duì)新鮮事物好奇心強(qiáng)，喜歡唱兒歌，做動(dòng)作。很容易被課堂的氣氛所感染。在教學(xué)過程中注重從學(xué)生的興趣出發(fā)，可使學(xué)生
3、在教師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)多件物品的提問Whatarethey?及回答They’re…。教具：課件、卡片、錄音、磁帶、猴子玩偶教學(xué)步驟：StepOne:Warmup1、GreetingHello,boysandgirls!Let’ssingtheABCSong.2、RevisionWhat’sthis?It’s…（設(shè)計(jì)意圖：以一首字母歌熱身，即復(fù)習(xí)了上一模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又可以活躍課堂氣氛。復(fù)習(xí)What’sthis?It’s…句型時(shí)，將bagcat等單詞卡片先摭上一部份，讓學(xué)生看著露出的部分猜是什么。這樣的提問更具趣味性。也為
4、接下來的新授部份做鋪墊）StepTwo:Newlesson導(dǎo)入：Ihaveagoodfriend.It’samonkey.Ilikemonkeys.Doyoulikemonkeys?Todaylet’sgotothezooandhavealook.展開：1、Listenandpoint2、Lookatapictureaboutanimal.Tostudy:tigerlionelephantmonkeybigsmallWhatarethey?They’re…3、Guessananimal(設(shè)計(jì)意圖：通過一張由獅頭，虎身，象鼻，猴尾組成的動(dòng)物圖
5、片可以吸引學(xué)生的注意力，并引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。例如：在講動(dòng)物單詞時(shí)先讓學(xué)生看著“四不像”的身子問“What’sthis?”學(xué)生回答“老虎”從而引出tiger這個(gè)新單詞。再通過tigers引出新句型“Whatarethey?They’re…”。由于panda是以前學(xué)過的單詞，所以我采用猜動(dòng)物的方式進(jìn)行練習(xí)句子。將panda的形態(tài)，顏色，喜歡什么說出來讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物，這樣在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)還運(yùn)用到剛剛所學(xué)的句子，即訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，又加深了對(duì)句子的理解。)StepThree:Practice1、Listenandsay.2、Sing
6、achildren’ssong.老虎tiger森林王，獅子lion比虎強(qiáng)，大象elephant體格壯，猴子monkey尾巴長，大大小bigbigsmall，小小大smallsmallbig，熊貓panda跑不快，身材fat惹人愛3、Listentosomesoundsandguess.(設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的興趣出發(fā)，將本節(jié)課所學(xué)的單詞自編成兒歌，再配些簡單易學(xué)的動(dòng)作，這樣可以讓學(xué)生輕松愉快的將單詞記住。通過聽動(dòng)物的聲音，猜是什么動(dòng)物來練習(xí)句子，可以讓學(xué)生積極主動(dòng)的去說，為學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境。)StepFour:Summary1、Dosomeex
7、ercises.(設(shè)計(jì)意圖：通過兩道簡單的練習(xí)題來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第一題是連線，比如“老虎”與它相對(duì)應(yīng)的單詞“tiger”再與它的形態(tài)“big”連接起來。這道題檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況。第二題是選擇題，針對(duì)課文重點(diǎn)句子，以及句中需要同學(xué)們注意并掌握的地方進(jìn)行選擇填空。比如Whatarethey?They’re(monkeys).中的“monkeys”就可以讓學(xué)生們選擇填空的內(nèi)容。做題時(shí)將學(xué)生分為兩組進(jìn)行比賽，看哪組回答的最好。這樣能夠讓學(xué)生更有積極性。同時(shí)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)，避免了口頭評(píng)價(jià)的單一性。)Goodbye!《Uni
8、t1They’reMonkeys.》--------教學(xué)設(shè)計(jì)公園小學(xué)劉鳳偉
