《分?jǐn)?shù)除法（2）》教學(xué)案2

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1、《分?jǐn)?shù)除法（2）》教學(xué)案2教學(xué)內(nèi)容:蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第44~46頁(yè)例2、例3，,練一練，第47~48頁(yè)練習(xí)七第5~8題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生經(jīng)歷探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程，理解并掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的試題。2.使學(xué)生在探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)與相應(yīng)乘法的相等關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1.口算：2.揭題：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)。二、教學(xué)例21.提

2、問(wèn)：幼兒園李老師把4個(gè)同樣大小的橙子分給小朋友，如果每人吃2個(gè)，可以分給幾個(gè)小朋友？怎么列式計(jì)算？追問(wèn)：為什么用4÷2？繼續(xù)提問(wèn)：如果每人吃1個(gè)，可以分給幾個(gè)小朋友？2.出示第（2）題，指名讀題，口頭列式。問(wèn)：解答這個(gè)問(wèn)題，為什么也是用除法計(jì)算？出示掛圖，請(qǐng)根據(jù)圖的意思想一想：可以怎樣計(jì)算？先讓學(xué)生分組討論，再組織全班交流：把4個(gè)橙子每個(gè)分成一份，可分成幾份？板書(shū)：=4×2看到這個(gè)等式，你能想到什么？3.出示第（3）題。（1）學(xué)生讀題，列式。（2）你能在圖中分一分，再想出計(jì)算結(jié)果嗎？讓學(xué)生操作后明確：（3）出示：提問(wèn)：從這兩個(gè)式子中

3、，你又想到了什么？三、教學(xué)例31.出示題目，讓學(xué)生讀題列式。2.請(qǐng)根據(jù)每米剪一段，在圖上分一分，看看結(jié)果是多少。3.想一想：可以怎么算，為什么？板書(shū)：4.歸納和總結(jié)：想一想，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)可以怎么算？先在小組中說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。四、練習(xí)1.做“練一連”第1題。先讓學(xué)生各自在書(shū)上獨(dú)立填寫(xiě)，再指名交流。提問(wèn)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)可以怎樣計(jì)算？2.做“練一連”第2題。各自練習(xí)，并指名板演，練習(xí)后評(píng)議交流。提醒學(xué)生：把分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法后，能約分的可以先約分，再計(jì)算。3.做練習(xí)七第5題。先讓學(xué)生看圖想商是幾，再計(jì)算。比較看圖得出的結(jié)果與計(jì)算得出

4、的結(jié)果是否一致。4.做練習(xí)七第7題。先計(jì)算，再比較：每組中上、下兩題有什么聯(lián)系？五、作業(yè)：練習(xí)七第6題和第8題。六、全課總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：教后記：