《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)南崗逸夫?qū)W校李敬

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1、《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)哈爾濱市醫(yī)科大學(xué)附屬逸夫?qū)W校李敬　　教材分析：　　《永生的眼睛》是四年級(jí)下冊(cè)第六單元的第三篇課文。這篇課文語(yǔ)言美，情感美，人物形象鮮明，作者刻畫了兩個(gè)讓人終身難忘的形象：善良，樂(lè)于助人的父親和可愛(ài)、才華橫溢的女兒。他們熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)別人的心，讓人尊敬，讓人懷念。結(jié)合本單元主題“眼睛”，使學(xué)生理解：如果能給失明者帶來(lái)光明，那將是多么美好的事情，這個(gè)眼睛將得到永生。本文涉及到角膜捐獻(xiàn)，離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)。所以在課前讓學(xué)生做初步的調(diào)查，了解周圍人對(duì)待角膜捐獻(xiàn)的看法。在理解課文內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀，觸動(dòng)心靈，升華感情

2、，熟悉文章內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、按課文前“提示語(yǔ)”中的要求預(yù)習(xí)略讀課文，自學(xué)生字詞。2、在反復(fù)讀文中檢查、鞏固6個(gè)生字。3、通過(guò)課文分析,資料介紹，樹立對(duì)器官捐獻(xiàn)的正確觀念。4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生利用聯(lián)系上下文理解語(yǔ)句的方法，體會(huì)文中具有一定內(nèi)涵語(yǔ)句的含義，從而體會(huì)作者一家人的高尚情操，感悟生命的美好，體會(huì)人性的真善美。5、通過(guò)朗讀，體會(huì)人物的心情，讀出人物的感情，培養(yǎng)學(xué)生入情入境的朗讀能力。6、學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言生動(dòng)細(xì)致的描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解器官捐獻(xiàn)的意義，體會(huì)文中含義深刻的詞句。學(xué)情分析：　　我們

3、班的學(xué)生具有一定的朗讀技巧，對(duì)朗讀很感興趣。他們合作意識(shí)強(qiáng)，有一定合作學(xué)習(xí)的能力。思維活躍，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，很多學(xué)生會(huì)依據(jù)文章提問(wèn)題。大部分學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極參加討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)精神還不夠，討論時(shí)不夠積極。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入　　同學(xué)們上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)用雙手觸摸春天的小女孩盲童安靜，讓我們感受到她對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)光明的渴望。其實(shí)我們身邊還有許許多多像安靜一樣的盲童，要想幫助他們重見(jiàn)光明，唯一的辦法就是眼角膜移植。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)永生的眼睛二、初讀課文1、板書課題，齊讀。2、默讀自學(xué)提示，畫出有幾點(diǎn)要求？3、自

4、由讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通句子。畫出問(wèn)題答案。4、匯報(bào)交流（1）預(yù)設(shè)：琳達(dá)的母親、父親都為盲人捐獻(xiàn)了眼角膜，琳達(dá)的女兒也要為盲人捐獻(xiàn)眼角膜。（板書：捐獻(xiàn)角膜母親、父親、溫迪）概括主要內(nèi)容（2）媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。這次我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問(wèn)題，邊讀邊思，讀通課文，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，從整體上感知課文，理清作者情感變化的過(guò)程，順情導(dǎo)學(xué)，為理解課文內(nèi)容，把握文章內(nèi)涵打下基礎(chǔ)。】三、深入研讀，讀懂“驕傲”1、外公、琳達(dá)和溫迪的哪些言行另他們彼此感到驕傲？畫出來(lái)，反復(fù)讀一讀，把你的感受批注在邊上。2、

5、學(xué)生默讀作批注3、匯報(bào)交流（1）為外公的無(wú)私奉獻(xiàn)而“驕傲”課件出示課文第5自然段句子：“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！睅煟耗銖倪@句話中讀懂了什么？指導(dǎo)朗讀小結(jié)：我們平時(shí)可以給予他人錢物、給予他人關(guān)愛(ài)、給予他人快樂(lè)?？墒侨绻覀兊钠鞴倬璜I(xiàn)給別人了，就拿不回來(lái)了，怪不得父親會(huì)這樣說(shuō)，引讀父親的話師：父親的另外一句話也告訴我們，這樣的死是有意義的，找出來(lái)讀讀。出示句子：“如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見(jiàn)光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！當(dāng)你們得知是我的

6、眼睛角膜起了作用，你們會(huì)為我自豪?！蹦阕x懂了什么？指導(dǎo)朗讀（2）為琳達(dá)的態(tài)度轉(zhuǎn)變而“驕傲”（學(xué)情預(yù)設(shè)：因?yàn)閶寢屇芨淖冏约簩?duì)捐贈(zèng)器官的看法，也很了不起。）開始琳達(dá)對(duì)母親眼角膜捐獻(xiàn)的態(tài)度是怎樣的（極力反對(duì)），她無(wú)法理解父親的行為，你從課文哪些句子中能感受到？生：學(xué)生找出“我驚呆了——完整的離去”（出示課件）朗讀師：當(dāng)世界上你最摯愛(ài)的親人媽媽離你而去，你再也不能吃到她親手做的飯菜，再也聽不到那親切地叮嚀，你會(huì)是一種什么樣地心情？（悲痛，傷心欲絕），這時(shí)有人要取走你母親身上的一部分時(shí)你會(huì)怎么樣？（氣憤）那么，你就來(lái)氣憤的讀讀這一部分師：琳達(dá)是如此強(qiáng)烈的反對(duì)把媽媽的眼睛角膜捐贈(zèng)給別人，是因

7、為對(duì)媽媽的愛(ài)、對(duì)媽媽的不舍。而父親呢？再讀父親的話。你又讀懂了什么？（它不僅愛(ài)媽媽，而且關(guān)愛(ài)別人，這是一種無(wú)私的愛(ài)、偉大的愛(ài)）師：成年以后琳達(dá)最終明白了父親的話，在父親與世長(zhǎng)辭后遵從了他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛角膜。這樣的媽媽同樣值得溫迪為她而驕傲。就在溫迪為外公和媽媽感動(dòng)著，驕傲著時(shí)，琳達(dá)也為14歲的溫迪感動(dòng)著，驕傲著。這又是為什么呢？（3）為女兒的美好心愿而“驕傲”出示第8自然段中溫迪說(shuō)的話。當(dāng)然，你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎！我死后，也學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重