任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表王雙梅

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.熱愛教育事業(yè)2.畢業(yè)16年一直在一線工作3.熱愛尊重自己的學(xué)生4.積極參加各種培訓(xùn)5.團(tuán)結(jié)同事1.總覺得時(shí)間不夠用2.不能大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，不敢大膽編排教學(xué)內(nèi)容，不能將課堂真正交給學(xué)生；外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）學(xué)校重視對青年教師的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)交流的機(jī)會比較多農(nóng)村學(xué)校生源越來越少，有好多是留守兒童，家長文化水平低二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加深對新課標(biāo)，新理念的理解2

2、.經(jīng)常進(jìn)行家訪，了解每一個(gè)孩子的家庭狀況3.多跟那些留守兒童交流，關(guān)注他們存在的心理問題學(xué)生層次不一樣，有的底子較差。教學(xué)設(shè)備不完善。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1.抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會，提升自我各方面的能力2、把學(xué)到的知識，運(yùn)用到自己的教學(xué)中去與學(xué)生有代溝