放牛歌教學(xué)設(shè)計

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1、《放牛歌》教學(xué)設(shè)計火炬小學(xué)馮鑫教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)音樂第二冊12——13頁第二課。教學(xué)目的：1、準(zhǔn)確有感情的演唱《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活。2、能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鼓的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學(xué)重點：1、感受歌曲旋律的輕松、愉快。2、為歌曲編創(chuàng)鼓的伴奏。教學(xué)用具：小鼓、歌詞條、彩圖、多媒體、琴。教學(xué)過程：一、聽音樂進教室，師生問好。二、情景導(dǎo)入：師：同學(xué)們看黑板上的畫漂亮嗎？讓我們看著美麗的圖畫欣賞一段音樂，聽完告訴我你聽到了什么，聯(lián)想到了什么。（播放《牧童到哪里去了》的前奏加進牛和流水的聲音

2、。）生：自由說聽到的聲音，想到的事物。師：同學(xué)們說的真好，小牧童騎著牛兒趕著夕陽在回家的路上唱起了輕快的歌，你們聽（錄音播放《放牛歌》范唱。）師：好聽嗎？生：齊回答。師：你們知道歌曲的名字嗎？生：自由回答。老師和學(xué)生一起說，師邊說歌名邊將歌名粘到黑板上。三、新課教學(xué)1、感受歌曲師：讓我們隨著《放牛歌》的音樂做請朋友的游戲吧。（播放《放牛歌》范唱，學(xué)生站在座位前隨音樂拍手，老師邀請同學(xué)到中間來和老師一起做律動。）2、學(xué)唱歌曲師：誰能告訴我，小牧童剛才唱的是什么？生：舉手回答。(在學(xué)生回答時小聲播放《放牛歌》范唱。)師：當(dāng)學(xué)

3、生說出某一句歌詞時，老師就將這句歌詞粘到黑板上。師：同學(xué)們真厲害！讓我們一起來讀一下吧。（師生一起讀，當(dāng)?shù)介g奏時老師做一個聽的動作。）師：誰會讀這一句？（老師指著第一句問）生：舉手讀。師：讀的真好，讓我們一起來讀吧。師：誰會讀這一句？（老師指著第二句問）生：舉手讀。師：讀的真不錯，讓我們一起來讀吧。師：誰會讀這一句？（老師指著第三句問）生：舉手讀。師：讀的真好，讓我們一起來讀吧。師：誰會讀這一句？（老師指著第四句問）生：舉手讀。師：讀的真好，讓我們一起來讀吧。師：誰能將這四句按著順序連貫的讀下來，你就站起來。生：自由的站

4、起來。師：讓我們一起來讀吧。（老師和學(xué)生一起讀，到間奏處做聽的動作。）師：誰觀察到老師在讀完“笛兒悠悠吹，云兒輕輕飛，騎著牛兒趟著水”這三句話時作了一個什么動作？生：一起說師：同學(xué)們觀察的真仔細，現(xiàn)在讓我們一起來唱這首輕快的《放牛歌》，把聽這個動作加進去。（師彈琴和學(xué)生一起唱。）師：現(xiàn)在聽老師唱，告訴我這兩句話是不是一樣的，有什么不同。（老師唱第一段和第二段的最后一句）生：舉手回答。師：同學(xué)們說對了，現(xiàn)在讓我們這樣來唱，大家注意聽，我們坐在座位上唱“笛兒悠悠吹，云兒輕輕飛，騎著牛兒趟著水”蹲下來唱第一段的“趕著夕陽把家回

5、，把家回?！比缓笪覀冊倩氐阶簧铣暗褍河朴拼担苾狠p輕飛，騎著牛兒趟著水”在站起來唱第二段的“趕著夕陽把家回，把家回。”清楚了嗎？生：按著老師的要求歌唱。（師邊彈琴邊用手勢動作提示學(xué)生怎樣唱）師：誰能用自己最動聽的聲音把歌曲唱出來，請你站起來，向前走一步。生：自愿的站起來。（師彈琴伴奏）師：同學(xué)們唱的好極了，現(xiàn)在我們來分組比賽，比一比那一組唱的最好聽。生：各組學(xué)生站起來唱。師：同學(xué)們唱的好聽極了，我現(xiàn)在忍不住要隨著你們的歌聲來跳舞了，你們想來嗎？生：自由回答。（錄音播放《放牛歌》范唱，老師和同學(xué)們在中間邊唱邊做律動。）

6、四、感知小鼓發(fā)給學(xué)生每人一面鼓讓學(xué)生自己探索小鼓怎樣發(fā)聲，有什么樣的音色。老師讓找到不同方法的學(xué)生到中間敲給大家聽，在讓所有學(xué)生跟著這名學(xué)生敲一敲。師：讓我們的小嗓子休息一下，老師一會給你們每人一面鼓，你試一試能用多少種方法讓鼓發(fā)出不同的音色來。生：試著讓鼓發(fā)出聲音。師：誰找到了？生：舉手。師：讓我們也來敲一敲。生：齊敲。師：誰和他的方法不一樣？生：舉手。五、為歌曲伴奏師：同學(xué)們真聰明，找出了這么多種方法，讓鼓發(fā)出了不同的音色?，F(xiàn)在讓我們以小組為單位，各組選一種方法，編出好聽的節(jié)奏為歌曲的間奏部分伴奏。知道間奏在那里嗎？

7、生：自由說。師：間奏就是我們用耳朵聽的那一部分，知道了嗎？（播放《放牛歌》范唱，學(xué)生小組活動，創(chuàng)編節(jié)奏。）師：你一組同學(xué)想先來表演？生：舉手。（老師按舉手順序讓學(xué)生來表演，讓其余的學(xué)生認真聽，選出你認為最好的一組。）六、表演師：同學(xué)們的伴奏真好聽，有人愿意和音樂一起唱歌嗎？生：舉手。師：有誰想來和老師一起跳舞？生：舉手。師：誰想敲小鼓？生：舉手。（老師給學(xué)生安排位置，讓唱歌的同學(xué)站到左邊，讓敲鼓的同學(xué)站到右邊，讓跳舞的同學(xué)站到中間。播放《放牛歌》范唱，老師和學(xué)生一起活動。）七、結(jié)束同學(xué)跟著老師隨著《放牛歌》的音樂做律動走

8、出教室。師：歌里唱到“云兒輕輕飛”，云兒長的什么樣子呀？生：自由說。師：讓我們一起到操場去看一看云兒的樣子，我們把它畫在紙上，下節(jié)課拿給大家看好嗎？