八年級語文下冊第六單元復習

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1、八年級語文下冊第六單元復習單元概覽本單元的教學內(nèi)容是古代詩文，所選課文，除最后一課是五首古代詩歌組元外，其余四課為古代游記或名勝記，都是歷來傳誦的名家名篇?！缎∈队洝肥橇谠坝乐莅擞洝钡牡谒钠?，全文不足二百字，卻清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過程，特別是對“小石潭”秀麗景色的描寫，細膩而生動，讀之如置身其境。學習時，反復朗讀，疏通文意。體會文中所寄托的憂傷、凄苦的感情。學習柳宗元多角度描寫景物的藝術(shù)手法?！对狸枠怯洝肥欠吨傺蛻?yīng)老友滕子京之請，為新翻修的岳陽樓寫的記文。作者以簡潔凝練的語言，鄭重敘說事情本末，準確描述洞庭湖的大觀勝概，著重渲染了一悲一

2、喜的情境，提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想，在記山記水的背后，寓含著作者在政治改革失敗后，憂國憂民之心不改的癡情。千載傳誦，讀之令人慨然。學習時，理解課文中一詞多義現(xiàn)象，積累常見的文言實詞、虛詞、特殊句式。了解作者曠達的胸懷和政治抱負。體會課文敘事、抒情、議論相結(jié)合的特點。要加強朗讀，背誦課文?！蹲砦掏び洝肥菤W陽修被貶滁州時的作品。作者因參與政治改革而被貶，但表現(xiàn)出了樂觀曠達的情懷。他寄情山水，與民同樂又自得其樂，以自己的行動實踐著儒家仁愛的社會理想，把對山水對民眾的愛傾注到這篇酒后的記游文字中，如詩如畫。了解作者的經(jīng)歷及本文的寫作背景。在

3、疏通文意的基礎(chǔ)上，把握全文中心。在反復朗讀中體會作者寄托的與民同樂的情懷。與前兩篇文章進行比較閱讀。《滿井游記》是一篇記游小品。作者袁宏道是一位疏放不羈的江南才子，他輕視世俗名利，耽愛游山玩水。這篇游記以清新自然的語言，寫出了一個南方人眼中的“北國之春”。其比擬之生動，描寫之形象，感受之細膩，出人意料又合情理。學習時，在反復朗讀中體會作者愉悅的心情。學習本文準確描寫景物的方法和精妙的語言?！对娢迨住肥且皇糯姼璧募\。陶淵明在《飲酒》中坦言不做官的愜意，李白在《行路難》中抒發(fā)出仕無路的悲慨，杜甫的《茅屋為秋風所破歌》吟出了身處漏雨茅屋心系“天下寒士”的情懷

4、，岑參的《白雪歌送武判官歸京》唱出了邊塞送行的豪邁，龔自珍的《己亥雜詩》道出了解佩出朝、去國還鄉(xiāng)的復雜情感。其人不同，其事各異，卻都是真心真語，字字關(guān)情。學習時加強朗讀背誦，體會作者的思想感情。26、小石潭記柳宗元名師導航【內(nèi)容感知】柳宗元的山水游記在中國文學史上具有獨特的地位。其中最著名的，是他被貶謫到永州以后寫的為人稱道的《永州八記》。這些作品，畫廊式地展現(xiàn)了湘桂之交一幅幅山水勝景。柳宗元的山水游記借被遺棄于荒遠地區(qū)的美好風物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。本文是柳宗元《永州八記》中的第四篇，觀察入微，描摹細致。文章先寫所見景物，然后以特寫鏡頭

5、描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。此外，作者還在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似寫景，實則寫心。文章對潭中游魚的刻畫雖只寥寥幾句，卻極其準確地寫出潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態(tài)。此外，文中寫潭中游魚的筆法極妙，無一筆涉及水，只說魚則“空游無所依”，則水的澄澈透明，魚的生動傳神，都各盡其妙，意境之深，令人拍案叫絕。【基礎(chǔ)梳理】一、字音1、典型字篁huáng冽liè坻chí嶼yǔ嵁kān佁yí俶chù翕xī悄qiǎo愴chuàng幽邃suì卷石quán2、

6、多音字juàn試卷cān參加chā差別qiāo靜悄悄卷參cēn參差差chà差勁悄juǎn卷云shēn人參chāi差事qiǎo悄然cēn參差二、字形綴點綴拂吹拂怡怡然篁篁竹貽貽笑大方蝗蝗蟲佛仿佛佁佁然惶惶急輟輟學三、詞義1、重點詞清冽：（水）清涼。卷：翻卷過來。蒙：遮蓋。絡(luò)：纏繞。搖：搖動。綴：連結(jié)。參差：長短不齊的樣子。披拂：隨風飄拂的樣子。俶爾：忽然。環(huán)合：圍繞，包圍。寂寥：寂靜，空曠。邃：深遠。居：停留。2、一詞多義以：①全石以為底介詞，用②卷石底以出承接，“而”不譯③以其境過清介詞，表原因為：①全石以為底作為②為坻，為嶼，為嵁，為巖成為清：①下見小潭，

7、水尤清冽清澈②以其境過清冷清可：①潭中魚可百許頭副詞，大約②不可知其源能夠差：①參差披拂長短不一②其岸勢犬牙差互交錯從：①從小丘西行百二十步由，介詞②隸而從者跟從，隨從3、詞類活用皆若空游無所依名詞作狀語在空中斗折蛇行名詞“斗”“蛇”作狀語，表動作行為的狀態(tài)，像北斗星一樣，像蛇一樣心樂之形容詞作動詞，喜歡近岸形容詞作動詞，靠近，接近凄神寒骨形容詞使動用法，使……凄涼，使……寒冷4、文言虛詞乃記之而去連詞，表承接，潭西南而望連詞，表修飾，可不譯隸而從者連詞，表并列，一般不譯，或仍譯為“而”乃記之而去于是，就5、特殊句式（1）省略句省略主語（余）以其境過清，不可

8、久居，乃記之而去省略主語“我”省略介詞“于”影布（于