8-徐悲鴻畫馬教案作業(yè)題

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1、8徐悲鴻畫馬【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)課后田字格中的生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的生字。過程與方法:1.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利的朗讀課文,養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣。2.通過讀書體會(huì)到徐悲鴻畫馬畫得好,是他勤學(xué)苦練的結(jié)果。情感態(tài)度與價(jià)值觀:知道不管學(xué)什么都要有勤奮、刻苦的精神,才能學(xué)有所成?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)會(huì)本課生字,正確、流利、有感情地朗讀課文。2.徐悲鴻是怎樣細(xì)心觀察、刻苦學(xué)畫馬的。教學(xué)難點(diǎn):欣賞徐悲鴻筆下馬的神韻?!窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)本課生字,正確、流利、有感情地朗讀課

2、文。2.初步感知徐悲鴻是怎樣細(xì)心觀察、刻苦學(xué)畫馬的。【教具準(zhǔn)備】新課標(biāo)第一網(wǎng)教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。1.生活入手,談話導(dǎo)入。師:同學(xué)們,當(dāng)你看到駿馬圖,或聽到“駿馬”一詞。你會(huì)想到什么?2.教師簡(jiǎn)介:徐悲鴻。(課件出示2)3.展示徐悲鴻的繪畫作品。(課件出示3、4、5)師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)徐悲鴻畫馬的故事。4.板書課題,齊讀課題(板書:8.徐悲鴻畫馬)二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞1.教師要求學(xué)生自讀課文,自讀過程中畫出本課的生字新詞。2.教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字新詞。http://www.xkb1

3、.com(1)教師出示本課會(huì)認(rèn)字組成的詞語(yǔ),并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。(課件出示6)shìjièpáchénɡōnɡshù世界爬起來(lái)沉浸成功藝術(shù)xiónɡzhuànɡshìjùzhù雄壯顯示巨大注意(課件出示7)重點(diǎn)指導(dǎo):“沉”是前鼻音,“功、雄、壯”是后鼻音?!笆?、術(shù)、沉、壯、示、注”是翹舌音。(2)教師出示本課會(huì)寫字組成的詞語(yǔ),并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。(課件出示8)bēihónɡɡùjiāocā徐悲鴻只顧一跤擦破jìxùhuòxiǎnɡǔjī繼續(xù)獲得顯示一股幾乎(課件出示9)重點(diǎn)指導(dǎo):“擦”是平舌音,“顯”是前鼻音,“鴻”是

4、后鼻音。其中“幾”是多音字,還讀“jǐ”,組詞為“幾個(gè)”。(3)出示本課田字格中的本課會(huì)寫字,指導(dǎo)學(xué)生書寫:①(課件出示10)“世、注、爬、沉、界、功、術(shù)、壯、示、巨”。②出示生字巧記方法:(課件出示11)(1)加一加:“?氵”加“主”是“注”?!白Α奔印鞍汀笔恰芭馈薄!般摺奔印叭摺笔恰俺痢?,“工”加“力”是“功”,“丬”加“士”就是“壯”。(課件出示12)(2)猜謎語(yǔ):“一字若廿七,看似也,音是也,卻非也。”就是“世”?!八纳江h(huán)抱一小亭”就是“界”,“二分塵土”就是“示”,“春水一到渠便成”是“巨”,“無(wú)頭案

5、上露疑點(diǎn)”是“術(shù)”。③出示重點(diǎn)生字的書寫方法:(課件出示13、14)“世”字先寫“廿”,不能寫成最后一筆是豎折。“界”字,“田”、“介”單獨(dú)寫,“介”的一撇不是從“田”的中間的一豎上延長(zhǎng)而來(lái)的。“爬”的第四筆撇要長(zhǎng),托住“巴”字?!皦选钡挠疫吺恰笆俊?,不是“土”。另外,注意:“注”“沉”“功”都是左窄右寬。三、理清文脈,了解文意。1.指名分自然段讀課文。2.師生互動(dòng),交流課文大意。(課件出示15)(注意把填空題的答案用動(dòng)畫效果展示在課件中)本文寫了()為了畫好馬,是如何()、()的。最后,終于畫好世界藝術(shù)珍品《

6、》,成為一個(gè)()的人?!菊n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎?看誰(shuí)寫得多。寫帶有“匚”的字:()()()寫帶有“丬”的字:()()()2.看拼音,寫漢字。shìjièpáchénɡōnɡshù()()()起來(lái)()浸成()藝()3.抄詞生字各一行。參考答案1.“匚”字頭的字:區(qū)、匹、匡“丬”字底的字:將、妝、狀2.世界爬沉功術(shù)3.略第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣。2.通過讀書體會(huì)到徐悲鴻畫馬畫得好,是他勤學(xué)苦練的結(jié)果。3.知道不管學(xué)什么都要有勤奮、刻苦的

7、精神,才能學(xué)有所成?!窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。師:在中國(guó),畫家徐悲鴻的名字,幾乎家喻戶曉,所以為人熟悉,是與他善于畫馬有關(guān)。徐悲鴻筆下的馬,超凡脫俗、豪邁奔放。今天,我們一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)徐悲鴻畫馬的故事。二、精讀課文,品讀感悟。(一)學(xué)習(xí)第1自然段1.師范讀第1自然段,畫出難懂的詞語(yǔ)。(舉世聞名、擅長(zhǎng))2.小組合作,理解詞語(yǔ)。3.全班交流,用詞語(yǔ)造句加深理解。4.這段告訴了我們什么?(簡(jiǎn)單介紹徐悲鴻)(二)學(xué)習(xí)第2自然段1(課件出示17)展示《奔馬圖》,師:這就是徐悲鴻的作品。你看他

8、筆下的馬多像真的呀!他是怎樣畫的這么好的呢?自由讀第2自然段。2.師:徐悲鴻為了畫好奔跑的馬,他是怎么做的呢?(常常跟在馬車后面,仔細(xì)觀察馬跑動(dòng)時(shí)的樣子。)3.(課件出示18:徐悲鴻觀察馬的句子)根據(jù)節(jié)奏的劃分朗讀句子,強(qiáng)調(diào)“常?!?、“擦破”“繼續(xù)追趕”“仔細(xì)”,突出徐悲鴻畫馬時(shí)表現(xiàn)的刻苦精神。(板書:仔細(xì)觀察常?!?、“擦破”“繼續(xù)追趕”)他/為了/畫好/奔跑的/馬,常常/跟在/馬車/

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