經(jīng)典誦讀教案-

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1、經(jīng)典誦讀《宋史》（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀會(huì)背《宋史》（節(jié)選）。2、對(duì)照譯文初步理解課文的大概意思。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件????一、新課導(dǎo)入文言文是我國(guó)古代優(yōu)秀文化寶庫中的一朵絢麗燦爛的奇葩。它文字簡(jiǎn)約，卻理寓其中，意義深遠(yuǎn)；語言凝練，卻不失形象生動(dòng)?！端抉R光》就是這樣一篇文言文。我們一起來領(lǐng)略一下文言文的魅力吧！二、資料寶袋司馬光（1019～1086），字君實(shí)，號(hào)迂叟，世稱涑水先生。北宋時(shí)期著名政治家、史學(xué)家、散文家。司馬光自幼嗜學(xué)，尤喜《春秋左氏傳》

2、。司馬光的主要成就反映在學(xué)術(shù)上。其中最大的貢獻(xiàn)，莫過于主持編寫《資治通鑒》。三、認(rèn)識(shí)文言文在我國(guó)古代，要表述同一件事，用口頭語言及用書面語言來表述，是不同的，例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？”，而用書而語言進(jìn)行表述，就是“飯否？”?！帮埛瘛本褪俏难晕?。四、學(xué)習(xí)《宋史》1.教師范讀，出示要求（在不認(rèn)識(shí)的字上注音）2.學(xué)生自由朗讀（用自己喜歡的方式）3.教師帶讀4.讀準(zhǔn)停頓群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中，眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。5.了解文意本課講的是司馬光砸缸救伙伴的故事，表現(xiàn)了司馬光的聰明機(jī)智、遇事沉著冷靜。6.指

3、名朗讀教師指導(dǎo)：*讀的要求：正確、通順、有感情。*讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。7.分組朗讀：比一比，哪一組讀的最好8.根據(jù)文意反復(fù)朗讀，嘗試背誦。五、知識(shí)拓展1.用自己的話說說這個(gè)故事。2.你對(duì)司馬光還有哪些了解，給大家講講。經(jīng)典誦讀《笑林廣記》（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀會(huì)背《笑林廣記》（節(jié)選）。2、對(duì)照譯文初步理解課文的大概意思。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件?????2、讓學(xué)生收集一些有關(guān)吹牛的小故事。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入別

4、人常說:都把牛皮吹破了！這句話是什么意思？二、學(xué)習(xí)《笑林廣記》1、對(duì)照拼音讀課文。（1）明確學(xué)習(xí)任務(wù)：對(duì)照拼音讀課文。強(qiáng)調(diào)要求：讀正確，讀通順，有感情?。?）學(xué)生在小組內(nèi)研討、交流。（教師巡視指導(dǎo)朗讀的方法：停頓長(zhǎng)短，聲調(diào)高低，語速快慢，聲音強(qiáng)弱；要求朗讀展示的時(shí)候，方式新穎。）（3）指名朗讀邊展示，邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，表達(dá)感受。（4）教師指導(dǎo)：*讀的要求：正確、通順、有感情。*讀的方法：停頓的長(zhǎng)短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。*朗讀示范。（5）小組pk朗讀，比一比哪一組讀的最好（6）鞏固練習(xí)：全班一起再次朗讀。（放背景音樂）?2、參照注釋明道理。（1）明確學(xué)習(xí)

5、任務(wù)：參照注釋明道理。（2）學(xué)生在小組內(nèi)研討、交流。（教師巡視指導(dǎo)，要求結(jié)合自己的生活談明白的道理。）（3）學(xué)生在班級(jí)展示。（引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感受）（4）教師指導(dǎo)：做，比知道更重要！3、又好又快會(huì)背誦。（1）明確學(xué)習(xí)任務(wù)：又好又快會(huì)背誦。（2）學(xué)生在班級(jí)展示交流。（順序：小組——個(gè)人）（3）教師指導(dǎo)：背誦方法；（4）鞏固背誦：全班集體背誦。三、拓展延伸：學(xué)生演一演課文中的小故事，評(píng)選出班上的表演大師！請(qǐng)你給大家說一個(gè)笑話。