《蜀相》課件1

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1、第一單元以意逆志　知人論世第一單元自主賞析　蜀　相高考導(dǎo)航(2014年高考湖北卷)15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選5個(gè)小題，如超過5個(gè)，按所答的前5個(gè)小題計(jì)分)(5分)(1)月明星稀，__________________。(曹操《短歌行》)(2)問今是何世，__________________，無論魏晉。(陶淵明《桃花源記》)(3)一去紫臺(tái)連朔漠，__________________。[杜甫《詠懷古跡(其三)》](4)東船西舫悄無言，__________________。(白居易《琵琶行》

2、)(5)壚邊人似月，__________________。[韋莊《菩薩蠻(其二)》](6)若夫日出而林霏開，__________________，晦明變化者，山間之朝暮也。(歐陽修《醉翁亭記》)(7)挾飛仙以遨游，__________________。(蘇軾《赤壁賦》)(8)馬作的盧飛快，__________________。(辛棄疾《破陣子》)【解析】本題考查默寫常見的名句名篇。(1)“南”字易錯(cuò)。(2)“乃”字易錯(cuò)。(3)“青?！眱勺忠族e(cuò)。(4)“唯”字易錯(cuò)。(5)“皓”字、“凝”字都易錯(cuò)。(6)

3、“暝”字易錯(cuò)。(7)“而”字易錯(cuò)為“以”。(8)“霹靂”兩字易錯(cuò)，“如”易錯(cuò)為“似”?！敬鸢浮?1)烏鵲南飛(2)乃不知有漢(3)獨(dú)留青冢向黃昏(4)唯見江心秋月白(5)皓腕凝霜雪(6)云歸而巖穴暝(7)抱明月而長(zhǎng)終(8)弓如霹靂弦驚【命題立意】本題考查默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。平時(shí)背誦名句名篇時(shí)要注意領(lǐng)悟含義，結(jié)合具體語境記憶，同時(shí)還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。本題限選5題，答題時(shí)要注意。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解杜甫及其作品，了解詩(shī)中有關(guān)蜀相的典故。2．進(jìn)一步掌

4、握詩(shī)歌鑒賞的要領(lǐng)，初步掌握懷古詩(shī)的表現(xiàn)手法，體會(huì)律詩(shī)中“起、承、轉(zhuǎn)、合”四聯(lián)的結(jié)構(gòu)及其各自在創(chuàng)設(shè)意境上的作用，掌握懷古詩(shī)借古喻今、借古諷今或借古人以自況的手法。3．體會(huì)對(duì)“蜀相”諸葛亮的仰慕和惋惜之情，感受杜甫憂國(guó)憂民的現(xiàn)實(shí)主義精神。課前預(yù)習(xí)3．走近作者杜甫(712－770)，唐代大詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)圣”。字子美，祖籍湖北襄陽，生于河南鞏縣；在長(zhǎng)安時(shí)一度住在城南少陵附近，自稱少陵野老；在成都時(shí)被薦為節(jié)度參謀、檢校工部員外郎，后世又稱他為杜少陵、杜工部。前期的作品展示的是登山涉水、高歌游獵的浪漫生活，主要

5、是五言律詩(shī)和五言古體詩(shī)，代表作是《望岳》。安史之亂前夕，他十載長(zhǎng)安生活，流傳下來的詩(shī)約100余首，其中優(yōu)秀的詩(shī)篇大都是五七言古體詩(shī)，有《兵車行》《麗人行》《前出塞》《后出塞》《自京赴奉先縣詠懷五百字》等不朽的名篇。安史之亂后，他寫出著名的《新安吏》《潼關(guān)吏》《石壕吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》組詩(shī)6首，后人簡(jiǎn)稱為“三吏”、“三別”。在漂泊西南時(shí)期寫了《詠懷古跡》五首以及《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《聞官軍收河南河北》等名篇。其他如《春望》《天末懷李白》《后游》《春夜喜雨》《水檻遣心》《客夜》《九日登梓州城

6、》《征夫》《旅夜抒懷》《宿江邊閣》《登岳陽樓》《蜀相》《野老》《恨別》《宿府》《閣夜》《白帝》《諸將》5首、《秋興》8首、《登高》《江南逢李龜年》《客至》《江畔獨(dú)步尋花》等，都是膾炙人口的名篇。4．了解背景公元二二一年，劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)蜀，任命諸葛亮為丞相，詩(shī)題“蜀相”，寫的就是諸葛亮。諸葛亮是三國(guó)時(shí)期著名的政治家和軍事家。他曾經(jīng)為劉備制定了一系列統(tǒng)一天下的方針、策略，輔佐劉備振興漢室，建立了蜀漢政權(quán)，形成了與曹魏、孫吳三足鼎立的局面。劉備去世后，諸葛亮又輔佐他的兒子劉禪，多次出師北伐中原，因身心

7、交瘁，積勞成疾，最后死于軍中，實(shí)現(xiàn)了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的鏗鏘誓言，贏得了后世人們的景仰和推崇。杜甫雖然懷有“致君堯舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱負(fù)無法施展，他寫《蜀相》這首詩(shī)時(shí)，安史之亂還沒有平息。目睹國(guó)勢(shì)艱危，生民涂炭，而自身又請(qǐng)纓無路，報(bào)國(guó)無門，因此對(duì)開創(chuàng)基業(yè)、挽救時(shí)局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。唐肅宗乾元二年(公元七五九年)十二月，杜甫結(jié)束了為時(shí)四年的寓居秦州、同谷(今甘肅省成縣)的顛沛流離的生活，到了成都，在朋友的資助下，定居在浣花溪畔。第二年(唐肅宗上元元年，公元七六○年)的春天，

8、他探訪了諸葛武侯祠，寫下了這首感人肺腑的千古絕唱。課后互動(dòng)(一)自主思悟1．《蜀相》首聯(lián)最生動(dòng)傳神的是什么字？對(duì)翠柏的描寫有什么作用？______________________________________________________________________________________________答：最傳神的是“尋”字。詩(shī)人借“尋”字表明此行是有目的的專程來訪，而不是信步由之。它有力地表現(xiàn)出杜甫對(duì)諸葛亮的深沉的景仰和緬懷之情，并因