教師個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃參考表單[1]

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1、教師個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃參考表單姓名王晶晶性別女年齡39學(xué)歷本科職稱小高教齡20職務(wù)教師所任學(xué)科小學(xué)語文個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)您可從自身優(yōu)勢、不足等方面分析。本人熱愛教育教學(xué)事業(yè)，能勇挑重?fù)?dān)、具有職業(yè)精神與奉獻(xiàn)精神，踏實(shí)鉆研設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積極在課堂中嘗試新的教學(xué)方法，課后積極反思和改進(jìn)教學(xué)行為；本人熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生，充分體會(huì)到每一個(gè)孩子對一個(gè)家庭的重要性，在教育教學(xué)中努力做到因材施教，盡力在學(xué)習(xí)和思想上幫助學(xué)生獲得進(jìn)步。本人熱愛學(xué)習(xí)，尤其是針對如何提高課堂有效性的學(xué)本著謙虛的態(tài)度嘗試其他老師的長處，認(rèn)真聆聽專家們的指導(dǎo)和教誨，并努力將這些寶貴的建議融入日常教學(xué)；本人較善于調(diào)節(jié)

2、自己的情緒，保持平和和積極的心態(tài)，盡力做到公平對待每一位學(xué)生。然而除了追求教學(xué)上的不斷發(fā)展之外，我缺乏一種階段性的目標(biāo)來引領(lǐng)和鞭策自己前進(jìn)；此外不重視教科研對實(shí)際教學(xué)的輔助作用，論文的發(fā)表不夠及時(shí)。個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)您可從近期目標(biāo)、年度目標(biāo)、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系等方面分析。以“構(gòu)建和諧課堂，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，為自身搭建一個(gè)自我認(rèn)識，反思教育，自覺提高的平臺(tái)。樹立終身學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)習(xí)成為自己的一種習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)和教育教學(xué)理論水平。在課堂教學(xué)中努力將理念與實(shí)踐結(jié)合，強(qiáng)化和提

3、高教學(xué)反思的意識和能力，不斷實(shí)現(xiàn)新課程背景下教師角色行為的轉(zhuǎn)換。發(fā)展的需求出發(fā)，積極探索研究教育科研的改革與實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效。在新三年時(shí)間里，認(rèn)真開展校本研修，促進(jìn)自身教師專業(yè)發(fā)展水平的提升，使課堂教學(xué)研究形成一定成果，積極在市級以上刊物發(fā)表文章，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展有效地教學(xué)研究，努力促進(jìn)自己教育教學(xué)特色的形成，成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。教學(xué)能力目標(biāo)：爭取成為校級骨干教師；德育能力目標(biāo)：爭取成為學(xué)校最受學(xué)生歡迎的教師之一。具體措施您可從理論學(xué)習(xí)、協(xié)作研修、互助問答等角度撰寫。1、用心備課，認(rèn)真上課。盡量每個(gè)課時(shí)都翻閱大量的資料再去備課，但是起碼會(huì)添加很多思考，會(huì)用“心”

4、去備課。然后，會(huì)根據(jù)預(yù)設(shè)，認(rèn)真的上好每節(jié)課。把每節(jié)課都當(dāng)成是研討課、匯報(bào)課來進(jìn)行，做到舊課出新。2、堅(jiān)持閱讀，做好筆記。讀書，對于一個(gè)教師來說其重要性是不言而喻的了。我計(jì)劃本學(xué)期讀一本教育專著，平時(shí)多讀讀名師的博文?！坝洃洸蝗缬涗洝?，讀書的同時(shí)做好相關(guān)的筆記。3、廣泛學(xué)習(xí)，多方涉獵。（1）積極參與各種培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，向名師學(xué)習(xí)，以拓展視野。利用業(yè)余時(shí)間，通過觀看小學(xué)各學(xué)科名師課例、視頻、名師的業(yè)務(wù)講座等，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教育理論、教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將學(xué)到的與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的。（2）、思維訓(xùn)練。堅(jiān)持運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案拓展學(xué)生的思維維度。（3）探索三維目

5、標(biāo)的有效落實(shí)途徑。尤其是能力目標(biāo)與知識目標(biāo)的有效整合。4.及時(shí)反思，善于總結(jié)。備、講、聽、做、讀等過程中，只要有思考，定會(huì)有靈感。爭取做到及時(shí)的反思，并整理成文。5．認(rèn)真參加學(xué)校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試。6．及時(shí)記錄和整理反思的內(nèi)容，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨于縝密。7．經(jīng)常與組內(nèi)教師溝通和交流，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)，互相促進(jìn)。8.每上一節(jié)公開課要不斷地磨課請教本組老師聽課議課，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色所需要的支持1.希望能得到市級專家的指導(dǎo)與點(diǎn)播。2．多發(fā)一些專業(yè)書籍3、學(xué)校多給予出去學(xué)習(xí)

6、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，開闊視野。同組評議（此項(xiàng)可略）：評議人：