財產(chǎn)屬于誰教案

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1、《財產(chǎn)屬于誰》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課“拾金不昧”。教師：哪位同學(xué)解釋一下這個成語？（學(xué)生回答）“拾金不昧”指拾到錢財不藏起來據(jù)為己有。教師：現(xiàn)實生活中，對于拾金不昧的人社會是怎樣評價的呢？（學(xué)生回答）教師：的確正如同學(xué)們說的，拾金不昧是中華民族的優(yōu)良美德。對于拾金不昧的人我們不僅要大力表揚而且政府和有關(guān)部門還會給予他們特殊的獎勵。我們看看這張圖片。就在我們感嘆好人有好報的時候，我在某一報紙上看到了這樣一則內(nèi)容：出租車司機李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時不小心將錢包丟在了出租車上。李某發(fā)現(xiàn)后，打開一看，內(nèi)有5000元現(xiàn)金。此時，他正好從收音機里得知某大學(xué)的學(xué)生

2、因患白血病而向社會求助。李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財捐給患病的學(xué)生的想法，于是就將這拾到的5000元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病。教師：看到這兒，你會怎樣評價這位出租車司機的行為？（學(xué)生說這個司機善良、有愛心，但是不應(yīng)該未征得失主的同意自行處理其財物。）教師：看來大家是很能辯證地看待這位出租車司機的行為的。丟錢的王某肯定是心急如焚，相信他會找到司機李某。那么如果你是失主，當(dāng)你找到李某聽到他將5000元捐給了白血病患者的消息后，你會做出什么反應(yīng)？（學(xué)生回答）讓我們看看王某的做法：王某上了火車后發(fā)現(xiàn)錢包不見了，經(jīng)回憶，錢包可能丟在了出租車上，于是他根據(jù)票上的車號找到了李某，要

3、求返還錢包中的5000元現(xiàn)金。李某說錢已經(jīng)捐給了患白血病的大學(xué)生，自己并沒有得到利益，并拿出匯款存根為憑證，因而拒絕返還錢款。王某向人民法院提起了訴訟，要求李某返還5000元現(xiàn)金。教師：你支持王某的行為嗎？為什么？（支持）好，讓我們來看看法院最后做出了怎樣的處理？法院依據(jù)《民法通則》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)調(diào)解后，李某自愿返還王某3000元，王某愿意放棄剩余的2000元。對于這個結(jié)果，有的同學(xué)可能會想拾金不昧為什么還要賠償，這是否有悖情理，法院做出如此處理的依據(jù)是什么？要解決大家頭腦中的這個疑問，就需要我們從財產(chǎn)的歸屬問題說起，因此今天我們一起來學(xué)習(xí)“財產(chǎn)屬于誰”這一課的內(nèi)容。板

4、書：財產(chǎn)屬于誰二、合法財產(chǎn)及其所有權(quán)要想理解剛才那個案例中法院的判決，我們首先要明確什么是財產(chǎn)所有權(quán)。（一）財產(chǎn)所有權(quán)教師：同學(xué)們每天都在教室里上課，相信大家最盼望的就是放假了。那么，一年365天，你最喜歡過哪個節(jié)日（法定節(jié)日）？（學(xué)生回答）教師：春節(jié)期間大家一般可以收到多少壓歲錢？（學(xué)生回答）教師提問：好。假設(shè)春節(jié)期間你收到了1000元壓歲錢，你會如何安排這些錢呢？（學(xué)生回答）教師：你會把這1000元放在哪里？（學(xué)生回答存銀行）老師說，看來同學(xué)們年紀(jì)雖小但卻十分具有理財思想。近期央行根據(jù)國內(nèi)經(jīng)濟形勢調(diào)高了存貸款利率，相信你這時存錢會給你帶來更多的經(jīng)濟效益。）教師：如果

5、你去商店看到了自己十分喜愛的物品，你會怎么辦？（學(xué)生回答）教師：（找存銀行的同學(xué)繼續(xù)提問）剛才你說會把這500元存入銀行。如果你過一段時間去銀行取錢，錢是多了還是少了？多了的部分叫什么？是歸銀行還是歸你自己。（學(xué)生回答）教師：如果你在報紙上也看到了類似出租車司機李某聽到的消息，你會怎么做？（學(xué)生回答）教師：從我們拿到這500元到現(xiàn)在，在這個過程中你對這500元都做了哪些事呢？其實將大家做的這些行為后面加上一個“權(quán)”字就是我們財產(chǎn)所有權(quán)的全部內(nèi)容。財產(chǎn)所有權(quán)即：所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。了解了財產(chǎn)所有權(quán)的含義之后，回過頭我們再看看剛才那個案例

6、中法院的處理結(jié)果，誰能將法院作出處理的理由給我們大家試著分析一下。（學(xué)生回答，教師總結(jié)）教師：好！了解了財產(chǎn)所有權(quán)的含義。下面請大家想想在生活中你都對周圍的哪些財產(chǎn)享有所有權(quán)呢？（學(xué)生回答）教師：通過同學(xué)們的回答，我感到在我們周圍可為我們所有的財產(chǎn)越來越多，剛才有同學(xué)說到對家庭財產(chǎn)（家庭中的電腦、電視等）享有所有權(quán)。前兩天，我的一個朋友接到了這樣一個咨詢電話：6月初，我花3600元買了一架數(shù)碼相機。三個月后，我發(fā)現(xiàn)相機不見了，經(jīng)再三追問，兒子說他將相機以1000元的價格賣給了同學(xué)。我找到那位同學(xué)及其家長，表示愿以1000元將相機贖回，但那位同學(xué)的家長認(rèn)為：張明是14歲的

7、中學(xué)生，不是小孩，說話是算數(shù)的，買賣已成交并寫有字據(jù)，雙方出于自愿，哪有反悔之理，不同意退回。請問我該怎么辦？教師：你如何看待中學(xué)生張明的賣出行為？（學(xué)生討論回答）歸納總結(jié)：我國民法通則第11條和第12條規(guī)定：“18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人”，“10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動……”根據(jù)這些規(guī)定，一般情況下，10周歲以上、不滿18周歲的人為“限制民事行為能力人”。從上述材料看，一個只有14歲的孩子屬限制民事行為能力人，他只能