《放大鏡下的昆蟲》教學(xué)設(shè)計方案

《《放大鏡下的昆蟲》教學(xué)設(shè)計方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《放大鏡下的昆蟲世界》教學(xué)設(shè)計方案一、教學(xué)目標設(shè)計整個課堂設(shè)計體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科的整合，體現(xiàn)了學(xué)生的自主探究。通過學(xué)生觀看動畫創(chuàng)設(shè)情境，在主題網(wǎng)站里查找資料等，讓學(xué)生進行討論、分析，來發(fā)表自己的建議和想法。采用多種朗讀的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的收集整理信息的能力，利用網(wǎng)絡(luò)解決教學(xué)中的重難點?？茖W(xué)概念1、使用放大鏡等工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的物體細節(jié)。2、用圖文法可以記錄自己的發(fā)現(xiàn)。過程與方法1、使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細部和活動。2、在白紙上用文字和繪圖來記錄自己的發(fā)現(xiàn)。情感態(tài)度價值觀1、認識到使用工具觀察擴大了人們的視野，可以觀察到更細小

2、的物體和更遙遠的物體。2、培養(yǎng)觀察昆蟲的興趣。二、教材及教學(xué)重難點分析本課對昆蟲觀察的活動，是從昆蟲的身體構(gòu)造到昆蟲的生活習(xí)性，由易到難，由靜到動。昆蟲生活習(xí)性的觀察活動要延伸到課外。教科書共兩頁，內(nèi)容分為兩部分。第一部分是“奇特的身體構(gòu)造”;第二部分是“蚜蟲和它的天敵一草嶺”。本課教學(xué)的最大疑難在于，城市中的學(xué)習(xí)環(huán)境很難為學(xué)生提供充足多樣的觀察資源。而這個瓶頸恰恰是教學(xué)重點中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，教師選擇虛擬與現(xiàn)實相結(jié)合的觀察方式來完成教學(xué)。三、教學(xué)對象分析學(xué)生對昆蟲有著濃厚的興趣，觀察昆蟲對許多學(xué)生來說本來就是一個樂此不疲的活動。在三年級上冊的動物單

3、元他們對昆蟲已有一些接觸，但遠遠不能滿足探索的好奇心?，F(xiàn)在用放大鏡進一步觀察昆蟲世界，一方面可以滿足學(xué)生的需求，另一方面可以使學(xué)生體會到用觀察工具的重要性。四、教學(xué)策略及教法設(shè)計課標倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，科學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。因此，在本課的教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)展開教學(xué)活動，淡化分析性操作，給學(xué)生足夠的時間和機會，讓他們充分地上網(wǎng)收集、整理、運用信息，以及在學(xué)習(xí)小組中閱讀、討論交流、合作探究，在主動實踐中積累、感悟，培養(yǎng)語感，充分體現(xiàn)了“以人為本”的

4、教學(xué)理念，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2、自主選擇喜歡的事例，分成學(xué)習(xí)小組，每個學(xué)習(xí)小組，利用網(wǎng)絡(luò)資源，分工合作，通過討論，自主釋疑，進行合作探究學(xué)習(xí)。3、利用科學(xué)教學(xué)中的常用教學(xué)方法實施教學(xué)，比如觀察法，討論法，實驗法等等。4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，補充學(xué)生知識量，完成課堂內(nèi)向課堂外的拓展。5、采用虛擬與現(xiàn)實結(jié)合的觀察方式。五、教學(xué)多媒體設(shè)計網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體及相應(yīng)的教學(xué)軟件。六、教學(xué)準備1、網(wǎng)絡(luò)教室2、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站3、分組準備：放大鏡、課前飼養(yǎng)的螞蟻、蚜蟲、草蛉等昆蟲七、教學(xué)過程與分析教學(xué)程序教學(xué)網(wǎng)

5、站呈現(xiàn)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課“放大鏡下的昆蟲世界”主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站引入課前活動：1、瀏覽幾張關(guān)于蟲子的圖片。2、嘗試著給網(wǎng)站中的蟲子分分類。導(dǎo)入教學(xué)：1、陳述：昆蟲是自然界中的一個家族，它們種類繁多，數(shù)量龐大，昆蟲學(xué)家法布爾在他的作品《昆蟲記》里面描述了很多千奇百怪的昆蟲。今天，我們就要學(xué)習(xí)利用放大鏡來研究昆蟲。1、瀏覽教師提供的圖片。2、對網(wǎng)站提供的資源進行分類。3、聆聽教師講述。課前創(chuàng)設(shè)問題情境，營造研究氛圍，做好知識鋪墊?；钴S思維，激發(fā)學(xué)生對自身知識基礎(chǔ)的回顧。揭示問題學(xué)習(xí)新課“放大鏡下的昆蟲世界”主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站----蟲蟲游戲

6、新授一、認識昆蟲的特征。1、小游戲：拼拼看。要求：用游戲中提供的器官來拼出一只蜜蜂。2、教師巡視指導(dǎo)。3、反饋與糾正。4、認識昆蟲的外形特征。身體分為頭、胸、腹三各部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足，有的有1-2對翅膀，有的翅膀退化。1、游戲：網(wǎng)站中的拼蜜蜂小游戲。2、聆聽：昆蟲的外形特征。寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的認知興趣。在游戲的基礎(chǔ)上感受昆蟲的外形特征。“放大鏡下的昆蟲世界”主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站----各種各樣的小蟲用電子放大鏡來觀察圖片二、識別和判斷。1、小游戲：識別昆蟲要求：在游戲給定的時間里，對看見的蟲子做出“是否昆蟲”的正確判斷。2、反饋與糾正。3、

7、觀察（網(wǎng)站資源）：觀察各種各樣的小蟲。4、思考：哪些是昆蟲，哪些不是？5、討論與交流反饋。三、用放大鏡來觀察。1、（取出事先準備的螞蟻活體）觀察活動：同學(xué)們，今天我們就來觀察幾種昆蟲，首先是螞蟻。①觀察：螞蟻之間是怎樣交流的？②觀察：螞蟻的頭部是什么樣子?推薦放大鏡工具，輔助觀察。2、討論與交流反饋。3、觀察：蚜蟲和草蛉。①蚜蟲和草蛉是什么樣子的？②草蛉怎樣捕捉蚜蟲？4、討論與交流反饋。5、瀏覽網(wǎng)站資料，借助虛擬電子放大鏡來觀察。。①放大鏡下的蒼蠅復(fù)眼②蝴蝶翅膀上的鱗片3、游戲：網(wǎng)站中的“識別昆蟲”小游戲。4、瀏覽：網(wǎng)站中的20余種小蟲。思考問題。討

8、論與交流自己的看法。觀察螞蟻。討論交流。觀察草蛉與蚜蟲。討論與交流。借助虛擬放大鏡做更加廣泛的觀察。鞏固新的