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1、...加強校園文化建設(shè),打造文化校園【摘要】校園文化是學(xué)校特有的精神環(huán)境和文化氣氛，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，良好的校園文化有利于推動學(xué)校精神文明建設(shè)，對于提高學(xué)生素質(zhì)，塑造新時期青少年的良好形象有著重要的意義。本文著重闡述了校園文化建設(shè)在學(xué)校建設(shè)中的作用，主要包括觀念文化的導(dǎo)向作用、激勵作用和熏陶作用，在此基礎(chǔ)上，著重闡述了完善各種規(guī)章制度、抓好校園物質(zhì)文化建設(shè)和加強校園精神文化建設(shè)等措施，以推進校園文化建設(shè)，打造文化校園。【關(guān)鍵詞】校園文化；觀念文化；制度建設(shè)；文化校園校園文化可以簡單地說就是"?；?[1]，
2、顧名思義是指一個學(xué)校的靈魂，是學(xué)校特有的精神環(huán)境和文化氣氛，是以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的包括學(xué)校建筑設(shè)計、學(xué)校環(huán)境以及幾代人積累的學(xué)校特色，激勵和鼓舞著后人，為之努力、為之奮斗，促進學(xué)生的全面發(fā)展，校園文化建設(shè)成了一種動力的源泉。隨著社會的發(fā)展，校園文化建設(shè)尤為重要，為此，筆者結(jié)合有關(guān)文獻和工作實際，對加強校園文化建設(shè)，打造文化校園進行闡述。一、校園文化建設(shè)在學(xué)校建設(shè)中的作用校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一[2]，有利于推......動學(xué)校精神文明建設(shè)，對于提高學(xué)生素質(zhì)，塑造新時期青少年的
3、良好形象有著重要的意義。（一）觀念文化的導(dǎo)向作用：觀念文化是精神文化的內(nèi)核，它包括師生的思想意識、審美情趣、價值觀念、理想追求，它反映了學(xué)校師生的群體精神、文明氣質(zhì)、學(xué)校風(fēng)貌，是校園文化的"靈魂工程"。"以特色活校，用質(zhì)量立校"成為全校上下的共識，師生之間情感融洽--尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長、密切合作；同學(xué)之間親近友愛--團結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，學(xué)生的安全、歸屬與愛、自尊等基本需要得到滿足，整個校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛。（二）激勵作用：制度文化包括學(xué)校的規(guī)章制度、師生員工的行為規(guī)范、生活方式等，
4、是校園文化的“行為工程”。有了良好的制度，就有了獎懲的依據(jù)，可以激勵先進，促進校園建設(shè)，提高學(xué)生素質(zhì)和學(xué)校聲譽。（三）熏陶作用：校園物質(zhì)文化是校園文化的表層文化，它包括校園建筑、文化設(shè)施、環(huán)境綠化等。硬件是校園文化最直觀的外在表現(xiàn)形式，是校園文化的‘基礎(chǔ)工程’。良好的校園物質(zhì)建設(shè)既能提升學(xué)校形象，又能對師生進行熏陶，塑造優(yōu)秀教師形象，陶冶學(xué)生情操。二、加強校園文化建設(shè)的措施（一）完善各種規(guī)章制度，完善監(jiān)督機制，做到公開、公平、公正。一個良好的單位，要有良好的制度，而且要有......力度的嚴格執(zhí)行。學(xué)校要結(jié)合新時
5、期管理理念，完善學(xué)校管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等制度，并嚴格執(zhí)行，對于為學(xué)校作出突出貢獻的師生要給予重重的獎勵，對于違反學(xué)校制度的要嚴厲處罰，做到獎勵要獎勵的眼紅，罰要罰的心疼，這樣才能有激勵，才能推進校園文化建設(shè)。（二）抓好校園物質(zhì)文化建設(shè)：校園物質(zhì)文化就是指校園的各種建設(shè)、各種設(shè)施的配套情況，校園物質(zhì)建設(shè)給人一種直觀的印象[3]，因此，在學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓等建設(shè)方面要別出心裁，結(jié)合學(xué)校特色進行構(gòu)建，在教學(xué)設(shè)備方面要有超前性，一流的設(shè)備室學(xué)校的亮點，也反映了學(xué)校實力和綜合管理水平，另外在學(xué)校綠化、美化方
6、面也要協(xié)調(diào)一致，同時加強軟環(huán)境的布置，建起了文化墻、宣傳欄等，從點滴做起，不漏死角，把學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)做到天衣無縫，默默地塑造著學(xué)生甚至教師的心靈，陶冶著人的情操。（三）加強校園精神文化建設(shè)，提高教師思想境界。首先要加強對教職工的管理，提高教職工的整體素質(zhì)，也可以采取"走出去，引進來"的辦法，積極創(chuàng)造機會，讓更多的教職工能夠走出去，到更好的學(xué)校去參觀、學(xué)習(xí)，組織教師定期進修、培訓(xùn)等，液可以，讓更好的學(xué)校、教師到本校進修講座，學(xué)術(shù)交流等，提高教師的整體水平，倡導(dǎo)每個教師每天要閱讀一篇文章、每月要閱讀一本書籍、每學(xué)期
7、要閱讀一部專著，每個教師都要有自己最喜愛的書籍。在學(xué)生管理方......面，也可以舉辦讀書學(xué)習(xí)活動，知識競賽等活動，增強學(xué)生的凝聚力和向心力。（四）調(diào)整關(guān)系，使學(xué)校的校園文化建設(shè)健康的發(fā)展。首先要處理好物質(zhì)文化和精神文化的關(guān)系，做到兩手抓，兩手都要硬，切實做到"硬件"和"軟件"的有機結(jié)合[4]，把辦學(xué)思想和校園精神統(tǒng)一到學(xué)校建設(shè)中去。再次把傳統(tǒng)文化和當代文化有機結(jié)合：優(yōu)秀傳統(tǒng)是凝聚師生奮發(fā)向上的精神支柱，在弘揚學(xué)校傳統(tǒng)文化的同時還要堅持與時俱進，和當代文化滲透交融，這樣才有競爭力。另外，處理好課內(nèi)文化與課外文化的
8、關(guān)系。校園文化可以說是學(xué)校這個群體全部存在方式的總和。教師和學(xué)生是主體，教師是宣傳校園文化的主導(dǎo)者，在教育過程中不僅要注重課堂教育，同時也要把課外文化有機的結(jié)合，把有意義的活動結(jié)合在一起，滲透在課內(nèi)和課外。同時，我校還充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源，開展的各種文化娛樂體育活動，使校園的課外文化活動具有群眾性、自主性、知識性、娛樂性的特點，能使學(xué)生在"求知、求新、求
