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《小學(xué)音樂-線下成果-小課題報告-小學(xué)音樂教學(xué)中器樂進課堂的研究-通化東昌-李麗研》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學(xué)音樂教學(xué)中器樂進課堂的研究課題價值分析：器樂作為一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的輔助性用具，使學(xué)生能更好地感受音樂、理解音樂、鑒賞音樂、創(chuàng)造音樂。在音樂教學(xué)中加強器樂教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生思維的多向性，提高學(xué)生識譜、視奏、視唱等能力，有效地提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造思維，從而更好地優(yōu)化音樂課堂，達到音樂課教學(xué)的目的，對全面促進和提高學(xué)生的各種能力及提高音樂教學(xué)質(zhì)量具有積極而重要的意義。小課題報告一、課題研究的目標(biāo)1.配合唱歌、欣賞、音樂知識等教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。2.轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方式，培養(yǎng)學(xué)生對葫蘆絲吹奏的興趣，提高學(xué)生吹奏的技能，
2、激發(fā)學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.通過器樂教學(xué),促進學(xué)生情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，豐富我們的音樂課堂教學(xué)。4.讓學(xué)生在快樂當(dāng)中學(xué)習(xí)、感受音樂，在興趣、愛好當(dāng)中掌握音樂。促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。5.學(xué)會葫蘆絲的基本演奏技能，讓學(xué)生有充分展示自己的舞臺,以此來增加學(xué)生學(xué)好葫蘆絲的信心和動力。有利于培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作、相互尊重、顧全整體、遵守紀(jì)律等優(yōu)良的品質(zhì)和集體主義精神。6.在教學(xué)實踐中促進教師專業(yè)知識和技能、教學(xué)水平、教育修養(yǎng)及科研能力同步發(fā)展。二、課題實施方法與過程1.營造氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)樂器的情趣。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力。充分發(fā)揮葫蘆
3、絲特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將課葫蘆絲程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟葫蘆絲的獨特價值。利用音樂課時間播放葫蘆絲的經(jīng)典名曲，讓學(xué)生感受到葫蘆絲的音樂美；在音樂課堂上介紹葫蘆絲的構(gòu)件和演奏特色，讓學(xué)生充分認(rèn)識樂器，引起學(xué)生對葫蘆絲的興趣。學(xué)生有了興趣就有了求學(xué)的欲望，就會認(rèn)真學(xué)練并積極參加音樂的實踐活動。2.選擇好的教材，優(yōu)化教程?！『J絲教學(xué)是一個全新的課題。我首先制定了葫蘆絲教學(xué)目標(biāo)。每次備課時，我都要反復(fù)琢磨，用簡潔、通
4、俗、易懂的語言，使學(xué)生容易掌握。從葫蘆絲使用教程中選出一部分適合低、中、高年級葫蘆絲演奏的練習(xí)曲。3.循序漸進，練習(xí)扎實基本功。 臺上一分鐘，臺下十年功。教學(xué)練葫蘆絲的吹奏，首先要訓(xùn)練學(xué)生的基本功，扎實基礎(chǔ)，如呼吸方法、指法、氣息的運用等。但又不能急于事功，必須循序漸進，逐步加深提高。氣是所有管樂演奏的內(nèi)動力，學(xué)生最終演奏水平的高低取決于氣，而練氣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最難的。所以，剛開始學(xué)習(xí)時，我要求他們只使用部分肺活量練習(xí)，不先練習(xí)過長的音，以免學(xué)生既要考慮手指的動作，又要考慮到呼吸的方式，而導(dǎo)致動作失調(diào)。在學(xué)生掌握基本指法之后，再引導(dǎo)他們用模仿和想象來自然形成正確的呼吸
5、方式。在掌握了正確的呼吸方法之后再講解橫膈膜的運動等原理。學(xué)生從感性到理性，自我感悟，不斷提高呼吸的技術(shù)。同時鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，為演奏葫蘆絲練氣奠定良好的基礎(chǔ)?！≈阜ㄊ瞧鳂费葑嗟闹匾?。低年級學(xué)生指力差，易疲勞，一般練習(xí)4—5分鐘就讓他們停下來，聽聽樂曲，活動活動手指、手腕，避免手指受損。同時，每堂輔導(dǎo)課前讓學(xué)生先做做手指操，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演奏姿勢，用最輕松的方式持住葫蘆絲，使手指的靈活度、靈敏度能夠充分發(fā)揮。對中高年級的學(xué)生要求他們在長音上多練習(xí)，在速度上提出快速、慢速、由慢漸快、由快漸慢等各種序列練習(xí)要求，讓他們漸進有序地感受不同音的美感
6、。4.優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和協(xié)調(diào)能力器樂教學(xué)要達到一定的目的，收到較好的效果，那就必須對學(xué)生嚴(yán)格要求。要想在短時間內(nèi)讓學(xué)生掌握葫蘆絲的演奏技能，非容易之事。只把葫蘆絲單純地當(dāng)作一種學(xué)具，僅憑學(xué)生的興趣去做，那是不會有較好的效果的。因此，在對學(xué)生進行訓(xùn)練的時候，每個環(huán)節(jié)都要有嚴(yán)格的規(guī)范，讓學(xué)生在合奏時：“準(zhǔn)備不拖拉，眼睛看指揮，耳朵聽聲音，口中無雜音”。特別是教師在訓(xùn)練的過程中，一定要注意自己的示范演奏規(guī)范化。經(jīng)過長期訓(xùn)練，對學(xué)生的行為進行了規(guī)范，使他們懂得，做任何事都必須按一定的規(guī)則去辦，只要大家都遵守做事的準(zhǔn)則，就會收到事半功倍的效果。同時在合奏的練習(xí)
7、過程中也可以教育他們懂得如何協(xié)調(diào)自己和他人，使得整體活動得以順利進行，這樣，即可對學(xué)生進行了行為規(guī)范，也讓他們得以團結(jié)協(xié)助的思想教育。5.發(fā)揚團結(jié)互助精神，增加學(xué)生自信心班級里我耐心指導(dǎo)，盡量不讓一位學(xué)生掉隊。在教學(xué)中我運用了一個方法，學(xué)習(xí)鄧小平同志說的“讓一部分人先富，先富帶動大家共同富裕”。我是先讓興趣班的學(xué)生先有一定的基礎(chǔ)，然后到班級上課的時候讓他們做小老師，幫助老師把每一個學(xué)生教會。這樣有些在班級里成績不是很好的學(xué)生可他這方面不錯，這會兒他感覺到我也不比別人差，我還可以做小老師，結(jié)果這些學(xué)生教得非常認(rèn)真，還很高興，自信心大大提高，非常喜歡來上葫蘆絲課，而
