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1、教學(xué)內(nèi)容：15、小露珠教材解讀：這是一篇優(yōu)美的童話，寫小露珠由形成到消失的過程，以及小動物和植物對小露珠的喜愛，贊揚大自然的和諧、融洽和美麗。全文共7個自然段，課文融科學(xué)知識，優(yōu)美語言，思想啟迪于一體，有利于潛移默化地培養(yǎng)美好情操。教學(xué)目的要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字，認識1個多音字，理解有生字組成的詞語，會用“越來越……越來越……”造句。3、憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無私奉獻、無怨無悔的品格。教學(xué)重點：通過詞、句感受小露珠美好的心靈
2、。教學(xué)難點：通過小露珠短暫的生命歷程，體會它的品格。教具學(xué)具準備：多媒體課件、頭飾、習(xí)題紙課時分配：三課時教學(xué)過程：授課日期：11月10日累計教時：66第一課時教學(xué)要求：1、正確流利地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)生字，新詞，了解課文的大概內(nèi)容。教學(xué)重點：正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點：了解課文的大概內(nèi)容。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師在黑板上板書課題后，提問：你見過小露珠嗎？在什么時候，什么地方？二、自讀探究，整體感知。1、提示自讀要求：先把課文中的生字認真地讀一遍，再把課文仔仔細細地讀一遍，遇到特別難讀的地方要多讀幾遍。2、學(xué)生
3、交流讀書結(jié)果。⑴讀生字和詞語。夜幕降臨、黃豆粒、鉆石、水晶、珍珠、草桿、披著、植物、向日葵、白楊樹、喇叭花、俊俏、戴上珠寶、感到、一股熱氣、襲來、水蒸氣、吹奏、樂曲、多么想、笑盈盈、光彩熠熠、格外精神、生機勃勃注意前后鼻音和平翹舌音的正確讀法。⑵讀課文，初步知道課文的內(nèi)容。請把自己喜歡讀的段落響亮地讀給大家聽。教師相機鼓勵提問，你為什么喜歡或知道了什么？板書：夜幕降臨出現(xiàn)黎明時候像鉆石、水晶、珍珠太陽出來飄去三、學(xué)習(xí)課文第一段1、聽教師朗讀課文第一段，要求學(xué)習(xí)閉上眼睛想象畫面。2、小露珠是在什么時候？什么地方？形成的
4、？怎樣形成的？板書；越來越大，越來越亮3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，帶著喜愛語氣讀。4、句式遷移練習(xí)。小露珠越來越大，越來越亮。雨越來越（），地上的積水越來越（）。——越來越（），四、作業(yè)設(shè)計。1、抄寫詞語。2、朗讀課文。批改摘記：在抄寫詞語時“戴”字寫得不夠好，結(jié)構(gòu)上掌握不好，“襲”字缺一點。授課日期：11月10日累計教時：67第二課時教學(xué)要求：1、能正確流利有感情地朗讀課文。2、理解課文，感悟小露珠把美麗奉獻給大家的無私品格與自然和諧之美。教學(xué)重點：能正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：理解課文，感悟小露珠把美麗奉獻給大家的
5、無私品格與自然和諧之美。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1、同學(xué)們，昨天我們一起認識了那可愛的小露珠,知道了從夜幕降臨開始一直到第二天的黎明，在著萬物都沉睡的時候，小露珠它悄悄地來了。2、讓我們打開課本，一起讀讀課文的第一節(jié)。3、從大家的朗讀中，我們仿佛看到了一顆顆怎樣的小露珠呢？（大、亮、可愛）二、精讀2—5節(jié)1、這樣的小露珠，在清涼的晨風(fēng)中來到你的身邊，你們喜歡嗎？課文中有誰也喜歡呢？下面請同學(xué)們自由朗讀課文的2—5小節(jié)。2、自由讀，指名回答，出示句子：小動物們都喜歡小露珠。（讀）（板書：動物）既然這么喜歡小露珠，那么誰愿意和小露
6、珠來打招呼呢？3、隨機分開出示：（１）“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。”蹦到大荷葉上的小青蛙對小露珠說。（２）“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草稈上的小蟋蟀對小露珠說。（３）“早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠?！甭湓诨ǘ渖系男『麑π÷吨檎f。指名讀，4、出示小露珠的圖片，說說它的特點在小青蛙的眼里小露珠是什么？為什么？在小蟋蟀的眼里小露珠是什么？為什么？在小蝴蝶的眼里小露珠是什么？為什么？這樣的小露珠怎能不惹人喜愛呢？讓我們再來讀讀這3句話。（齊讀）5、因為小露珠是閃亮的所以把它比作了（鉆石）因為小露珠是透明的，所
7、以把它比作了（水晶）因為小露珠是圓潤的，所以把它比作了（珍珠），（板書：閃亮、透明、圓潤）也因此，小動物們都喜歡它。出示習(xí)題：因為小露珠像（）；像（）；像（），所以小動物們都喜歡它。6、學(xué)生表演對話，誰愿意來表演讓小動物們都喜歡的小露珠呢？提醒：當小動物向你問候時你該怎么做？怎么說嗎？（小露珠分別和小動物對話）7、小結(jié)：你們喜歡小露珠嗎？，小露珠你喜歡這些小動物嗎？（板書：喜歡）三、精讀6-7自然段1、過渡：不一會兒，太陽公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。2、啊，太陽公公出來了。霞光中的小露珠是怎樣的
8、呢？（光彩熠熠）出示句子：“不一會兒，太陽公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點得格外精神——金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃?！?、自由朗讀第６節(jié)。（1）指名回答（理解光彩熠熠：閃閃發(fā)光，五顏六色）（2）光彩
