幼兒教學(xué)案例.張晶晶

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1、精彩一瞬間——幼兒教學(xué)案例一則一、案例背景讓孩子們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，是幼兒教師最重要的任務(wù)和職責(zé)。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中健，是幼兒老師教學(xué)教研工作永恒的主題。我在組織幼兒游戲活動(dòng)中，圍繞這個(gè)主題做了一些研究和探討，下面是我組織一次“幼兒開(kāi)心笑臉活動(dòng)”的案例。二、案例今天由我當(dāng)班，孩子們區(qū)域活動(dòng)玩的可開(kāi)心了，稍作休息后我翻看了我的備課本，今天的主題活動(dòng)為——“開(kāi)心的笑臉”。首先，我思考著怎樣把幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，突然來(lái)了靈感，我想起了每次我給女兒照相時(shí)她最開(kāi)心，于是我到辦公室拿來(lái)了數(shù)碼相機(jī)，開(kāi)始給孩子們上課了。接著，我來(lái)到孩子們

2、中間對(duì)他們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)有意思的游戲，叫做‘找朋友’。大家圍成一個(gè)圓圈，拍著手邊唱邊跳，在人群中找到一個(gè)朋友。在找的過(guò)程中，看誰(shuí)把我們以前所學(xué)的歌唱得最響，把舞跳得最棒，并在同學(xué)中找到一個(gè)朋友，我就拍照把你們的照片放到網(wǎng)上，讓爸爸媽媽們看到你們的精彩一瞬間”，孩子們都?xì)g呼跳躍起來(lái)。孩子們真是聰明可愛(ài)，他們?cè)凇罢遗笥选钡挠螒蛑校殖痔?，真是天真爛漫。就連平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的貝貝都玩的不亦樂(lè)乎。我在旁邊拿出事先準(zhǔn)備好的相機(jī)，隨著不停地“咔嚓、咔嚓”聲，記錄下了每個(gè)孩子游戲過(guò)程中的各種精彩表現(xiàn)。拍照時(shí)，有的還臨場(chǎng)發(fā)揮，擺出不同的姿勢(shì)，不同

3、的造型，不同的表情，我一邊拍照，一邊不停地表?yè)P(yáng)他們，在我的鼓勵(lì)下，他們一個(gè)個(gè)表現(xiàn)得機(jī)智靈活、3天真無(wú)邪，個(gè)個(gè)臉上都露出了開(kāi)心的笑容。半小時(shí)后，游戲結(jié)束了，我們回到教室，把他們的照片放到了電腦上，每個(gè)幼兒都爭(zhēng)先恐后地要先睹為快，圍著我想看一看自己的照片，教室里成了一片歡樂(lè)的海洋。我還兌現(xiàn)了先前的承諾，把照片通過(guò)QQ全部發(fā)到了家長(zhǎng)手里，有的網(wǎng)上在線(xiàn)的家長(zhǎng)即時(shí)得到了孩子在幼兒園的活動(dòng)情況。對(duì)我的教學(xué)工作表示了充分的滿(mǎn)意和支持。三、評(píng)析游戲是平臺(tái)，拍照是杠桿、快樂(lè)是過(guò)程、學(xué)習(xí)是目的，健康是收獲、實(shí)踐是真諦。這是我對(duì)這次成功的教學(xué)案例的總體評(píng)價(jià)。

4、通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我真切的感受到要讓幼兒在玩中學(xué)，才能深度開(kāi)發(fā)他們的聰明和才智。深刻挖掘幼兒的潛能是非常必要的，他們會(huì)帶給你不一樣的驚喜。幼兒教師只有根據(jù)幼兒的智力和思維能力，通過(guò)不斷地開(kāi)展各種有意義的、有豐富內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，才能讓他們?cè)黾痈嗟母行哉J(rèn)識(shí)，隨著年齡的增大而從學(xué)校、社會(huì)感知更多的來(lái)自各方面的知識(shí)，為長(zhǎng)大后從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍打下一定的基礎(chǔ)，這就是我們幼兒教育工作者的畢生追求。當(dāng)然，要達(dá)到這個(gè)目的，教師必須有科學(xué)的方法、不是生搬硬套、不是照本宣科，而是要在教學(xué)方法和教學(xué)研究上下真功夫?！?-6歲幼兒發(fā)展指南》中指出：每

5、個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在本次活動(dòng)中，悅耳的歌聲和快樂(lè)的舞步正是給了孩子們表現(xiàn)的空間，讓他們盡情地去享受美，在享受美的過(guò)程中去感受快樂(lè)。開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)。熟話(huà)說(shuō)：十個(gè)指頭不是一般長(zhǎng)。對(duì)于智力偏弱、性格內(nèi)向、有自卑傾向的幼兒來(lái)說(shuō)，開(kāi)展這樣的活動(dòng)，能夠使3他們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，開(kāi)發(fā)智力，增長(zhǎng)自信，融洽關(guān)系。在其他孩子們的帶動(dòng)下，這些孩子的性格也會(huì)變得更加活潑。在這些幼

6、兒參與活動(dòng)的過(guò)程中，不過(guò)多過(guò)高地要求他們，如把音要唱準(zhǔn)呀、把動(dòng)作要做整齊呀呀，等等近呼成人的要求，盡量順其自然。使他們逐步找到自信。隨便干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，甚至是無(wú)端的指責(zé)，只會(huì)傷害他們幼小的心靈，讓他們更加沒(méi)有勇氣和自信。在他們需要時(shí)再給予具體的幫助。不簡(jiǎn)單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)，會(huì)起到事半功倍的效果。作者姓名：張晶晶工作單位：長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣第二幼兒園聯(lián)系電話(huà)：139720168063