教師的師德修養(yǎng)

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1、淺談教師的師德修養(yǎng)亳州四中李先仲什么是修養(yǎng)？不同的人對(duì)這個(gè)詞有著不同的理解。有人可能認(rèn)為修養(yǎng)就是在自我認(rèn)識(shí)、自我要求的基礎(chǔ)上的一種自我教育、自我充實(shí)、自我提高的活動(dòng)及其結(jié)果。也有人會(huì)認(rèn)為修養(yǎng)是人的一種外在體現(xiàn)出來的文化內(nèi)涵。每一種職業(yè)都有各自的職業(yè)修養(yǎng)，對(duì)于教師而言，修養(yǎng)又是什么呢？在我看來教師的修養(yǎng)就是教師在思想、道德、學(xué)術(shù)方面的勤奮學(xué)習(xí)和自覺鍛煉，包括教師在對(duì)待學(xué)生和他人的處世過程中的所體現(xiàn)出來的風(fēng)度、儀表、言行、舉止等方面的特性和豐富的文化內(nèi)涵。教師應(yīng)該具有其獨(dú)特的職業(yè)修養(yǎng)，這包括師德修養(yǎng)、文化知識(shí)修養(yǎng)、教學(xué)能力修養(yǎng)、以及教學(xué)藝術(shù)方面的修養(yǎng)?！≡诮處?/p>

2、的修養(yǎng)涵蓋的內(nèi)容中，我認(rèn)為教師自身行為的道德規(guī)范即教師的師德修養(yǎng)直接和間接地影響學(xué)生和社會(huì)，對(duì)于學(xué)校工作的和諧開展、社會(huì)人才的培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)起著重要作用。因此加強(qiáng)師德修養(yǎng)是非常必要的。從正確處理教師與教育事業(yè)、與學(xué)生、與同事、與自身的關(guān)系上，教師的師德修養(yǎng)可歸結(jié)為三個(gè)“心”，即忠誠于人民教育事業(yè)的事業(yè)心，熱愛學(xué)生的高度責(zé)任心，為人師表不斷進(jìn)取的上進(jìn)心。一、忠誠于人民教育事業(yè)的事業(yè)心4《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教師要“忠誠于人民的教育事業(yè)”。這意味著忠誠于人民的教育事業(yè)，已經(jīng)不只是個(gè)人的意愿、個(gè)人的行為，而是全社會(huì)對(duì)教師的共同要求；同時(shí)也意味著這已

3、經(jīng)是教師群體的共同意志。忠誠于人民的教育事業(yè)，是教師群體的職業(yè)向心力，也是教師師德的核心。選擇教師這個(gè)職業(yè)注定是選擇清貧?！叭擞醒p萬貫，我有桃李三千”，這是教師特有的人生追求與人生享受。每個(gè)作出重要貢獻(xiàn)的教師都有對(duì)教育事業(yè)和教學(xué)工作的愛心。他們就是憑著這顆愛心去克服種種困難，去戰(zhàn)勝種種偏見的。著名教育家吳天石先生在他的《教育書簡》中曾引用過一位蘇老師的小詩：“人家說我是支蠟燭，這是贊許不是侮辱。如果真能為別人的心靈照亮，我寧愿熬盡心血，滴盡汗珠。人家說我是只渡船，這是嘉獎(jiǎng)不是侮辱。如果真能把人們渡上坦途，我寧愿碾平波濤，終身擺渡?！睆倪@位蘇老師寫的一手好

4、詩看，他對(duì)老師工作的重要意義有清醒而又足夠的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)識(shí)到?jīng)]有平凡就沒有偉大。他以教為志，以教為榮，以教為樂，以教報(bào)國，在教育這塊沃土上耕耘、播種、收獲，周而復(fù)始，從一而終，發(fā)揚(yáng)了崇高的職業(yè)奉獻(xiàn)精神。二、熱愛學(xué)生的高度責(zé)任心熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，是師德修養(yǎng)的根本內(nèi)容。在教育過程中，老師是教育者，學(xué)生是受教育者。學(xué)生應(yīng)該尊敬教師，但從教師的職責(zé)來說，其本質(zhì)要求是熱愛學(xué)生，教好學(xué)生。4教育界的老前輩葉圣陶先生在《論師、為師、尊師》中說過，“我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將到學(xué)校來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的

5、，我都要稱他們?yōu)椤∨笥?。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調(diào)地喊一聲，而是出于忠誠，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快，小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。有了歡快，我將永遠(yuǎn)保持它，有了憂慮我當(dāng)設(shè)法消除它。對(duì)朋友的忠誠本該如此；不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職?！比~圣陶先生真誠地稱呼小學(xué)生為“小朋友”，“無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的”。他面向全體學(xué)生，熱愛全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)所有學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，決沒有一絲一毫的偏愛情緒和不公正對(duì)待學(xué)生的傾向。他以學(xué)生的歡快為歡快，以學(xué)生的憂慮為憂慮。他全身心地?zé)?/p>

6、熱地愛著學(xué)生，這種高尚的師風(fēng)、師德，真正堪稱師之典范。一個(gè)熱愛學(xué)生的教師，首先必須教好學(xué)生，這是一個(gè)教師立身行事的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，是他們事業(yè)有成的立命之本，嚴(yán)格要求學(xué)生：“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，話要清清楚楚地說，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成?！痹谝唤z不茍的教學(xué)實(shí)踐中教書育人，忠心耿耿，盡心盡力。一、為人師表不斷進(jìn)取的上進(jìn)心4教學(xué)工作是一項(xiàng)平凡而艱巨的勞動(dòng)，字詞句章，聽說讀寫，日復(fù)一日，年復(fù)一年，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，打的是一場“消耗戰(zhàn)”，數(shù)十年如一日，傳道、授業(yè)、解惑，用自己的心血澆灌學(xué)生的心田。像春雨一樣，“潤物細(xì)無聲”，默默無

7、聞，不圖名利?！敖z盡”方止，“淚干”才滅，很難顯身揚(yáng)名。但決不能由此而喪失上進(jìn)心。古人說“學(xué)不可以已”、“學(xué)無止境”；我們今天同樣可以說“教不可以已”、“教無止境”。每個(gè)教師都應(yīng)有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，業(yè)務(wù)上精益求精，方法上不斷更新，錦上添花，學(xué)點(diǎn)理論，搞點(diǎn)試驗(yàn)，寫點(diǎn)文章，攀登教學(xué)的一座座高峰。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》中對(duì)教師素質(zhì)的要求提出了明確的內(nèi)容，這既是教師師德修養(yǎng)的目標(biāo)，又是教師教育活動(dòng)中要遵循的行為準(zhǔn)則。所以作為一線教師，每個(gè)從業(yè)者都要自覺地用師德規(guī)范約束自己，真正做到為人師表，不斷提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，做

8、人民滿意的合格教師。把全部精力和滿腔熱忱獻(xiàn)給教書育人這一“百年樹人